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0请说一说:芬兰教育成功的秘密是什么?
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0亲爱的同学们:大家早上好! 我想告诉你们的是,学校真的不是你们混日子、躺平的地方。当你们想放弃、想偷懒的时候,请你们记住下面这七句话。 第一,凡是现在让你爽的东西,今后一定会让你痛苦。比如游戏、手机,玩起来确实很爽,但会消磨我们的时间,会颓废我们的斗志。 第二,饱食终日,无所用心,是毁掉成绩最快的方式。你们今天在学习上偷的懒都会成为未来无法弥补的遗憾,不要在最好的年纪浪费了最美丽的青春年华。人生最可怕
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2孟国泰论新德育 1、 “道德”的“道”,从字形结构上看,是一个人昂首挺胸走在路上的样子,彰显的是一个人的独立与个性;“道德”的“德”,从字形结构上看,表示的是“十四个人一条心”。“道德”二字告诉我们:做人处世,首先要尊重个性、彰显个性,然后要精诚团结、万众一心,才是道德。 2、真正的道德是做出来的,而不是说出来的。只说不做的德育,再好听,也不过是镜中花、水中月。没有行动的道德,是伪道德。一万次“德育说教
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3齐鲁名校长、潍坊市特级校长 程新民 人生就是一次在茫茫大海上充满冒险的航行,如果看不见灯塔,我们将失去方向,不知所终。 每一堂课也都是学生在成长途中的一次航行,如果失去了目标的引领,孩子们将徘徊彷徨,踟蹰迷茫。 自主学习的课堂绝不是原来意义上的自习课,它一定是经过精心设计筹划的,在严格、精准、科学的目标的指引下的学习发展过程。所有的导,所有的学,所有的创,所有的思,一切都必须归结到目标上来。 从教师的角
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1教育思想的饕餮盛宴 世界发明比赛优秀指导教师 北京冰心文学大赛优秀指导教师 邓 青 听君一席话,胜读十年书; 扬起生命帆,迈向成功路。 2020年1月20号,清冬的早晨,温暖的阳光。当四季只剩下春天,当蓝天只剩下云彩,我和云南财经大学附中校长王学先、海南省海口一中教务主任吴坤雄(我的表哥)有幸与孟国泰先生相约在春城昆明,听他讲教育的思想与理念,前后三个小时的“教育思想饕餮盛宴”,好像一下子就过去了。兴奋之余,我觉得
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1教育是点燃火炬 云南财经大学传媒学院学生会宣传部长 赵 颖 很喜欢《死亡诗社》这部电影,班上的学生性格迥异,班级新老师约翰·基廷以反对传统的教育方法,向学生介绍了许多有思想的诗歌,提倡自由发散式思维,学生们逐渐开始摆脱传统的眼光,勇敢地把握自己的人生。 电影中的学习氛围,让当时读高中的我羡慕不已。我们出生在一个分数为王的时代,“灌输式”教育伴随着我们从小到大。我度过一个很“漫长”的高三,因为生活只有两件
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1南京师范大学文学院 王学森(博士) 从个体出发的“三标课堂”是快乐的课堂,是让学生动起来的课堂,要解除传统课堂对学生的种种束缚,给予他们发展个性、优势的自由空间;从个体出发的“三标课堂”是赏识、激励的课堂,是学生自主学习的课堂,要赏识不同的学生不同的表达方式,要不断激励学生踊跃展示自我。 8月26号下午,在潍外圣基分校的一节语文预习课上发生了一件让在场的每位老师都惊讶的事。王云云老师布置同学们朗读苏轼的《
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1自本学期将“从个体出发新教育”和“三标课堂”引入我校以来,学校便掀起了一股“高快学习”的热潮,“三标课堂”将课堂归还给了学生,学生也从传统的被动接受转向主动探索。 近日,在数学课上我们学习了最短路径问题,说起最短路径自然会想到“两点之间线段最短”或者是“点到直线的距离最短”,可是仅有这些是解决不了问题的,还需要运用转换思想,这也就是本节内容的难点。 课堂上正当我们束手无策时,郝老师提醒道:“我们本
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1福建省泉州市外国语学校 婉君 孟国泰先生指出: 1、不要指望麻雀会飞得很高,高处的天空,是鹰的领地。麻雀如果能摆正自己:的位置,照样会过得很快乐。不要指望灌木会长得很高,高处的风光,是望天树的眼福。灌木丛如果能摆正自己的位置,照样会过得很惬意。不要指望低智商者会学得很好,学问的高端,是高智商者的专利。低智商者如果能摆正自己的位置,照样会过得很幸福。 2、真正的教育即转变。真正的教育就是要让懒惰的勤劳起来,让勤
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2【孟国泰:因为有了孟子與】 因为有了孟子舆, 我领略了孟母三迁的故事。 因为有了孟子舆, 我领略了什么是舍生取义。 因为有了孟子舆, 我领略了人间的浩然正气。 因为有了孟子舆, 我读懂了李太白的自由飘逸。 因为有了孟子舆, 我读懂了陶渊明的闲情雅致。 因为有了孟子舆, 我读懂了陶行知的自主独立。 因为有了孟子舆, 我要做一个更好的自己。 因为有了孟子舆, 我要彰显做人的精神气质。 因为有了孟子舆, 我要当个大丈夫顶天立地
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2南京师范大学文学院 王学森(博士) 在传统的课堂上学生一直把课本、老师当作真理,尤其是“满堂灌”的学习模式,让学生更加难以发表自己的观点和看法,他们在权威面前总是言听计从,这也造成了学生在学习中的麻木状态,使他们产生盲从的心理。但从教育的现状来看,这并不利于学生的学习。首先,学生失去了学习的主动性,他们习惯了被动的接受,对知识没有渴求。其次,学生的性格变得死板、僵化,个性缺失,灵性泯灭。然后,从社会
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02009年就读于大山深处散旦中学、现就读于吉林大学 张思禹 2009年,当我迈进散旦中学(云南省富民县散旦中学),接触了一种新的教学模式——“三标课堂”。带着新奇与疑惑,我们开启了小组合作学习,它通过学生之间的交流与合作,促进学生认知、情感、合作精神和技能等方面的发展,把课堂有限的时间变成人人参与、个个思考、争抢发言的无限空间,以达到学习的最佳效果。 在有幸聆听孟国泰教授的讲座和精心指导下,我们进行了积极的探索