3年多了，我经常要回答同事们的一个问题，“根根，你脑子进水了吧，教大学好好的跑这来当中学老师干什么？”我的回答一直很简单，“因为我喜欢当中学老师，我热爱这一行，在这里我更能够体会当老师的魅力和幸福。”在大学里，当我很难认可一些学生的处事行为或价值观时，我发现作为他们的老师我很无奈，因为我的努力很难改变他们，我想，一个优秀的中学老师对一个学生的成长和价值观形成应该有着更大的影响力！德国哲学家费尔巴哈说过：“生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。”选择中学教育，在有限的生命里用无限的爱去影响尽可能多的孩子，这就是我的人生追求，就是在追求我的幸福！在这里，和学生、同事相处的3年多里，我真正体会到了附中人的快乐，因为爱，让我们相互感动，互相收获，互相成长。那么，什么是爱，怎样在爱和被爱中成长呢？
     我想，首先爱是一种感动，这是一种身为教师独有的幸福感。今年7月5日，学生返校填报志愿，我们班一个很勤奋的孩子考到了6A，他的爷爷奶奶爸爸妈妈带着他在办公楼前找到了我，他们站成一排深深地向我鞠了一躬。孩子的爷爷握着我的手说，“欧阳老师，谢谢您把我孙子培养成了一个正气、坦诚的人，我们全家永远不会忘记您的恩德。”当时，我脸都红了。我没有料到，我的一点点付出换来了家长如此的感激，令我十分感动。正是这一份份感动，让我也一直怀揣着一颗尊重、真诚、理解的心去热爱每一位学生。中国近代教育家夏沔尊先生说过，“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”   我现在带的广高0804班，学生都来自外地，我们在军训5天就形成了一个很好的集体，比我预期的一个月要快很多。在开学两周后，我写了一段话给我亲爱的学生。“感动并非源自事物本身，而是来自内心某种深远的希望，是一种脑海中重复千万遍的朦胧。当它突然再现在你眼前，感动便产生了。它总是带着‘春风化雨，润物无声’的细腻，分不清谁是主角，谁是配角。就如空中飘零的雪花，不知是因为它的无暇，还是因为孕育的希望。生活中原本没有绝对的主角和配角，每个人都平凡而伟大着，关键是我们读懂生命，给予它不同诠释，于是我们成长了。我们来自三湘大地，在0804这个人生课堂作短暂的相聚，三年后又各奔东西。我们期待未来，同时，我们更要注重现在的播种、努力和进步。”很多学生看了这段话，很感动，他们给我写了很多字条，他们说虽然才到0804班，可他们感觉生活在这个集体里他们很幸福，老师的话给他们信心和力量，他们会更加努力，全力以赴，在轻松快乐的氛围中度过高中3年。我想，这就是爱，它本身就是一种感动，让我们幸福的感动。一个家长在家校联系单回执里这样写到，“我们怀着矛盾的心情把孩子送到附中。来，是慕名而来。彷徨，是担心附中的校风、教风真如我们所想的那样出类拔萃吗？我们舍近求远，花比在本县读高中多两倍的费用，值吗？通过两周的观察与反馈，我们渐渐觉得选择是正确的。附中的老师，年轻而有活力，学识水平高且富有教学艺术。希望欧阳老师的爱能够长久地洒在每个孩子身上，每个孩子的进步、成长，是我们共同的心愿，谢谢虽未谋面，但心已相通的欧阳老师！ 这些话，足够鞭策我永远用心爱学生，一直热爱自己的事业！
     爱也是一种责任，这是一种身为教师发自内心的责任感。选择了当老师，就选择了行走一条忙碌充实的路，需要一种激情，需要一份责任，需要讲良心。对后进生，首先我心里有点难以接纳，但想到帮助他是一种责任，我就会投入更多的爱和精力，到后来当我转变了他时，我发现，这是一种幸福！08班初2下学期，班上来了一个插班生。当时我的8班在学习上真的在全年级有很大的优势，学生整体上很整齐。忽然来一个学生，只有数学物理能够及格，英语入学考了13分，还全部是选择题。26个字母都默不出！哼！就这小样，也来8班！可当我冷静下来后，我想到我必须面对，既然是我的学生了，我就有责任有义务帮助他。何况我感觉那个孩子并不讨厌，有点内向，人很朴实。我开始花大量精力去帮助他，帮他订计划，抢时间补英语。我和他坚持了整整一年半，指导他订学习计划，每周末补习半天英语，中考他英语居然打了104分！我简直不敢相信！那一瞬间，我还真有点佩服我自己了。特别说一下，我意外地发现，因为总要给他反复讲解现题目现知识，我的性情缓和了好多，没有原来那么躁了！这个孩子很感激我，毕业后他给我发了信息，他说“老师，感谢您一年半来为我做的每一件事，您改变了我，在今后我会更加努力，我不会让您的心血白费，谢谢您！”很朴实的语言，却让我欣慰。这是一种带着责任的爱，象春风化雨般影响着学生，影响他们的学习，为人，他们的价值观。也或许在不经意间，我们一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，会让一个学生行走在一条快乐、自信、向上的道路上。