1、引导提问法
阳光学能一对一辅导不只是讲解知识点，讲解题，其核心价值在于提升学生的学能。提前学能的前提在于发现学生学能问题，并在一对一的辅导过程中，逐步解决。所以，在阳关学能一对一辅导过程中，老师会反复使用开放性问题，引导学生说，说出对知识点的掌握，说出解题思路，老师发现问题，和学生一起共同解决问题；
案例1.1复习幂的运算
老师：让咱们来回忆一下有关幂的四种运算有哪四种？
学生：有 （m、n为正整数），还有……（表明学生在学校上课后，自己没有形成知识系统）
老师：你刚才说的是同底数幂的乘法，还有幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法三种（如果学生在老师提示下还模糊，说明对幂、底数、指数还没理解，教师再帮助学生回忆幂的基础知识），对应的三个公式为？
学生： （m、n为正整数）、 （n为正整数）、 ÷ ＝ （m、n为正整数，m>n，a ）
老师：其中a代表什么？
学生：有理数？
老师：代表整式可以吗？
学生：可以。
老师：看以下例题。① = ③
学生：a可以是有理数也可以是整式。
老师：这三道题考察的哪个公式？
学生：第一个公式，同底数幂的乘法。