会员谌先生问：我儿子今年10岁，他从小就是一个顽皮鬼，特别好动。4岁的时候也曾怀疑他有多动症并看过医生，医生也说他是有一些多动症表现。因为一些原因，我们没有给他做系统治疗，并感觉他随着年龄的增长好多了，也很可爱。想问一下在不影响学习的情况下，孩子顽皮多动是不是病？如何管理？
邦德创新思维培训学校黄邦德校长答：有关多动症的问题我答得不专业，那是一个医学范畴。不过我曾经和一个心理医生朋友谈论过这个话题。那个医生朋友觉得，很多孩子有所谓的多动症其实是不会动造成的，这和家长对孩子的约束有关。
通常，小孩子没有太多条理，都是受家长的生活规律影响，如果家长对孩子没有时间的观念的约束和训练，一些贪玩的孩子就缺少时间观念，分不情什么时候该玩，什么时候该学习，什么时候该睡觉，日久天长就成了“多动症”。我觉得这是有道理的：多动其实是不会动。
既然你觉得孩子年龄大了性格已经好转，家长可以尝试帮助孩子“动”，特别是做父亲的，给孩子制定一个学习和运动的计划，在时间上有意识地强化习惯和规范。应该会有效果。
孩子上课注意力不集中，活动过多，手脚动个不停，好捉弄人。智商正常但学习成绩时好时坏或成绩很差，一事未完又换另一件事，自控力差，常干扰或打断别人的说话和活动，脾气暴躁，冲动任性，……，这些均为多动症的表现。孩子出现频繁挤眼、皱眉、皱鼻子、耸肩、摇头、喉中不自主发出异常声音，似清嗓子或干咳声，少数孩子有控制不住的骂人说脏话习惯……，如果孩子具有以上某个、某些症状，则有可能已经患了多发性抽动症。
儿童多动症、抽动症均为较常见的儿童行为障碍综合征，严重地影响了孩子的生活与学习，对孩子的健康发育极为不利。对于确诊为多动症、抽动症的患儿，需要在医生严格指导下用药，而药物是治疗儿童多动症、抽动症很有效的方法。同时，家庭要进行行为规范的教育，用科学的方法矫正孩子冲动、注意力缺陷、不良习惯等问题，而且还离不开老师的帮助和监督。这样三管齐下，患儿痊愈的希望是很大的。
儿童多动症的表现!
儿童多动症又称轻微脑损伤综合症，以学龄儿童最为常见，可延续至成年。主要表现为：
(1)注意力集中困难．多动症儿童注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事，上课时不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。
(2)活动过多．多动症儿童常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。
(3) 冲动任性、情绪易激动。多动症儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。
(4)学习困难、多动症儿童虽然智力正常，但都表现出学习困难．记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩低下。有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大，成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级．
(5)精细及协调动作困难，多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。
(6)神经系统体征。常见的如指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验为阳性。
邦德创新思维培训学校黄邦德校长答：有关多动症的问题我答得不专业，那是一个医学范畴。不过我曾经和一个心理医生朋友谈论过这个话题。那个医生朋友觉得，很多孩子有所谓的多动症其实是不会动造成的，这和家长对孩子的约束有关。
通常，小孩子没有太多条理，都是受家长的生活规律影响，如果家长对孩子没有时间的观念的约束和训练，一些贪玩的孩子就缺少时间观念，分不情什么时候该玩，什么时候该学习，什么时候该睡觉，日久天长就成了“多动症”。我觉得这是有道理的：多动其实是不会动。
既然你觉得孩子年龄大了性格已经好转，家长可以尝试帮助孩子“动”，特别是做父亲的，给孩子制定一个学习和运动的计划，在时间上有意识地强化习惯和规范。应该会有效果。
孩子上课注意力不集中，活动过多，手脚动个不停，好捉弄人。智商正常但学习成绩时好时坏或成绩很差，一事未完又换另一件事，自控力差，常干扰或打断别人的说话和活动，脾气暴躁，冲动任性，……，这些均为多动症的表现。孩子出现频繁挤眼、皱眉、皱鼻子、耸肩、摇头、喉中不自主发出异常声音，似清嗓子或干咳声，少数孩子有控制不住的骂人说脏话习惯……，如果孩子具有以上某个、某些症状，则有可能已经患了多发性抽动症。
儿童多动症、抽动症均为较常见的儿童行为障碍综合征，严重地影响了孩子的生活与学习，对孩子的健康发育极为不利。对于确诊为多动症、抽动症的患儿，需要在医生严格指导下用药，而药物是治疗儿童多动症、抽动症很有效的方法。同时，家庭要进行行为规范的教育，用科学的方法矫正孩子冲动、注意力缺陷、不良习惯等问题，而且还离不开老师的帮助和监督。这样三管齐下，患儿痊愈的希望是很大的。
儿童多动症的表现!
儿童多动症又称轻微脑损伤综合症，以学龄儿童最为常见，可延续至成年。主要表现为：
(1)注意力集中困难．多动症儿童注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事，上课时不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。
(2)活动过多．多动症儿童常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。
(3) 冲动任性、情绪易激动。多动症儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。
(4)学习困难、多动症儿童虽然智力正常，但都表现出学习困难．记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩低下。有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大，成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级．
(5)精细及协调动作困难，多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。
(6)神经系统体征。常见的如指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验为阳性。
