其实我们的存在本身就是一个自相矛盾的伪命题。
朴树哼着算不上忧伤有点小清新的歌词，间奏间掺着那些非中文，有人说是法语，有人说是西语，他自己则说什么语都不是。
早晨，看到学校邻居的茶座的防盗窗上爬满了红色的植物，不知是不是有意而为。
今天的天空很漂亮，碧蓝蓝的天空中雪白的云朵。可惜正方形的天空，像八十年代的小黑白电视，太狭窄了。
穿着校服的男男女女，从教学楼出来再进去，更像是编了号码的机器人。
我常能格外注意到染了发的男孩或散发及肩的女孩，我们其他人就好像是他们的陪衬，这么简单的特别都可以是如此引人注目。
我们其实是一根根火腿肠，学校是一台巨大的绞肉机。
我***的不想学习。
为什么他妈的外国小孩在谈恋爱看电影转社团压马路的年纪，我们却要被假借未来之名义奋力苦学。
为什么我在暗恋，观看另一人的另一段暗恋。
春天的蝴蝶在一枝花上停顿片顷，就飞走了，蝴蝶会死掉，花儿也会谢。
其实最后我们就没什么放的下放不下了，因为我们本就是一无所有。我们被扒光衣服打上虱粉走进来，教室里找不到丽塔海华丝。
甚至远方没有高塔，没有哭着的大鸟，大鸟里没有目光炯炯的少年，少女也没醒来，甚至，
我们也都睡着，朦胧着。
朦胧着听到一声巨大的爆鸣，甚至我们都会疑心学校会在1890和礼炮中分离崩析。
我们在操场上立碑，纪念曾经死去的我们。
挖一条地下铁，去，花儿未谢的地方。
其实我们应该是我们自己。
啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦想她
啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦去呀


摁。。

怎么说呢.. 好久没聊过了 还是很怀念你吐槽的样子。

恩。初三了。事情多了。

学校是战场，我们的炮灰。
我真怀念初中。真的。

加油啊孩子

睡着睡着就死了。

- -最后一个没有叫醒他。

都在睡。一直在睡。
给个好心情给自己~
不为别的 至少让自己活的开心。
在意太多干什么。

鲁迅有一个著名的铁屋子理论，如果中国正如一个闭塞封建的铁屋子，人们安适而麻木的睡着，氧气一点一点被消耗光，如果叫他们醒来，却又无法改变铁屋子的现状，徒添醒着人的烦恼，究竟是不是好的呢？
然后今天政治课上老师居然用一个“四面关紧窗户的屋子，需要打开窗户换气”来形容GAI GE开放，我们在底下切切的说形如铁屋子，老师居然压根没有反应，继续说，我们不能吧窗户都打开，因为云云。
“所以我们不能把窗户尽然打开以让苍蝇与新鲜空气好不选择的进入。”
“老师，不是的！……”
“如果吧窗户都打开，那么无政府主义、享乐主义，就像苍蝇一样会飞进来……”
“老师，不是，……”
“……红灯区便是西方文明而不溶于东方文明的东西……”
“老师……”
“好罢，我们不谈这个话题。”

很难想象你们政治老师竟然这么说……
或者是我们太不寻常了还是什么原因
我们现在学的刚刚接触到“走强国富民之路”
就是介绍国家的政治制度，
“以公有制为主体，多种所有方式并存。”
以及分配制度，
“以按劳分配为主体，多种所有制并存”
老师为了让我们更容易接受高中课程，给我们讲了国家的“政治制度，经济制度。文化制度”
还提到了对越反击战以及“抗美援越”
据说我们高二的时候会学“辩证唯物主义”，很难理解，老天，我要疯
真的我母亲想让我学习好，很好很好，有人觉得我现在成绩很好，因为我有时候是经常玩阴招，但是我母亲想让我学得更好。
明明不擅长英语，却被迫花那么多时间在那上面，很累
很累很累
不由自主的说了好多。。。刚刚又挨说了。。因为英语。。于是读者们可以无视后半段

我觉得这压根意义不大，因为对政府行为无需论伪恰如对反政府不需要论证。
所谓的多种制度并存，那些制度呢？按劳分配为主体，如何实现按劳分配？强国，强谁的国？强国的标准？强国和富民之间的关系？民只谁？如何才能算富？
其实都是一些极其模糊的词语，为的就是混淆视听罢了。
不过我想想不到自卫反击作战和政治制度之间有什么必然联系……


因为我将多节课说的内容混在了一起,联系什么的就很混乱
当时老师提到了美国的制度,接着又提到了越南对中国的态度是因为美国的原因....
就接着讲了一点对越反击战.....可以说是思维跳跃吧.
政治,到现在我觉得我们学的和"政治"关系不大,因为虽说是政治,课本上印的就是"思想品德"
初一初二讲"责任""交友"以及别的一些.搞得我每次政治考试都很郁闷,老师说学好政治要理解能力强,但我觉得等多的是要花时间背,我们要背一个一个的题,考试时要看题找"关键词"对着笔记答题,考试就是拼时间和记忆力.....我们这里这样子,不知道别处怎么样.

都是一样的。如果真的放开一切去辩论，政治书哪里有什么存在的意义，他的每个句子都存在极大的矛盾。