事实上，在20世纪初西方就盛行过一种严苛的教育体系，其指导思想为将孩子完全当做成人，在教育中贯彻规范、礼仪等，同时尽量避免甚至杜绝拥抱、亲吻（“只有当他做得特别好时才能稍稍吻一下”）、让他坐在大人腿上等温和的行为。
结果是，仅新生儿死亡率就疯长了20%

“所以你们把自己放在地狱以避免去那里。有趣的策略。”
目前我们不仅在教育的策略上存在问题，甚至在教育的基本方向上都有很大的混乱。一个非常基本的问题是：我们希望把孩子培养成什么样的人？
之前的教育往往以“优秀”为目标。目前，我们为“优秀”设定的是一套名额极其有限的竞争性体系，一方面大部分孩子必然成为“不优秀”的产品，另一方面，大部分在该体系内达到“优秀”的孩子在走出体系后表现平平。事实上，在后续的生活中表现出色者有许多是问题学生出身。最后，更为棘手的一点是，“优秀”更多的是一件给别人看的光鲜外衣，一个“优秀”的人所真正承受的不幸往往不小于甚至远大于一个一般的人。
当人们渐渐发现这一点时，“幸福”成了新兴的培养方向。问题现在变得比较有趣：不仅“幸福”本身连教育者都无法琢磨，许多打着“幸福”旗号的教育本身就已经剥夺了童年的幸福。
为了让他将来少疼，我们现在天天揍他。

现在天天揍也疼啊，还要揍得有水平

给偶再认真看十遍

大家期望孩子赢在起跑线，但问题是，赢谁？
既然成年人的生活总是苦乐掺半，那么就可以地说：我有一个幸福快乐的童年，这一点你永远，永远，永远也追不上