最近几年，中国政府加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”（国家对家庭经济困难的小学、初中学生免费提供教课书,免杂费并补助寄宿生生活费），对农村教育的硬件投入也逐年加大，如改造农村校舍，改善教育手段，在部分地区实行远程教育。

　　应该说，如今的中国农村教育无论是在硬件上还是在软件上都远远强于十多年前的情景。然而，农村教育质量的改善，并未阻止住农村学生的流失，也并未改变农村人传统的思想观念。相反，近几年来，中国农村学生流失比较严重。

　　笔者近日赴农村学校调查，发现农村学生厌学的六大原因。

　　其一，家长疏于管教。随着城市大门向农村敞开，农村的青年纷纷到城市打工，这些打工者的孩子大部分留在了农村家里。有的孩子跟着爷爷奶奶生活，有的则单独在家。他们得不到父母的温暖，更得不到父母的指教。时间一长，自我约束能力比较差的孩子们，在面对学习这个比较苦的差事时，自然就想开小差。

农村人觉得“学习无用”　　

　　其二，学习无用。考上大学和考不上大学都一样能到城里挣钱的思想给农村学生造成很大影响。特别是在城里几年间成了暴发户的打工者的孩子，这种观念更深。在中原地区，一些打工者在北京靠搞楼房防水工程迅速发家致富。每到春节，这些在城市成为老板的人，都开着高级轿车回家，这些老板的孩子们在向人炫耀的同时，他们也觉得没有多少文化的父母亲照样能干大事。

　　其三，大学生神圣光环已不再有。过去，村里如果谁家的孩子考上了大学，那是十分光荣的事。如今，村里人并不羡慕出了大学生的家庭。相反，他们反而担心这个家庭会向他们借钱。高额的大学学费，大学毕业后找不到理想的工作，扩招带来的大学生增多，已使大学生们不再充满神圣的光环。吸引农村小学生的偶像破灭，在学习方向和目的上造成很大影响。