不是富翁，却在过去１０年为广东偏远山区的梅州市大埔县长教村筹资２００万元义教义助；没有小家，却把大爱给了先后培训的５０００多名学生；不给报酬，却吸引一批海外亲友当假期志愿者——他就是６７岁的马来西亚华人英语教师、刚当选广东省文明办评选出“广东好人”的廖乐年。　　“无私”、“激情”、“魅力”和“智慧”是学生们在形容自己老师时用得最频繁的词汇。
　　“他的付出从没有要求任何回报。”从小失去父亲的学生廖文昌说。他一直享受老师父亲般的关照，上大学前遇到困难常给老师发电邮求解想不明白的事。这位深圳大学三年级学生每年得到老师５０００元的资助。
　　在县基建局工作的廖其力谈起听老师讲课的情形时说，“老师讲课时那种飞扬的激情，到大学毕业时都没碰到与他比肩的人。学生没可能上他课时‘开小差’”。
　　高三学生廖根梅说：“老师的魅力在于不仅自己乐观、自信，还鼓励我们遇到困难就用《国歌》歌词‘前进、前进、前进进’激励自己。我们常用英语唱‘明天会更好’，大家脸上的笑容就是最大的魅力。”
　　学生廖振思说，老师不仅创造了独特的英语教学方法，还有很好的做事艺术和人际关系沟通能力，他１０年来能很好地融入村民生活，改变村民观念就是智慧。这几年每到春节，老师手里会有个“约会本”，村民们请老师吃饭可得提前约，不然就没份了。
　　廖乐年是马来西亚第三代客属华人，父亲去世早。１３岁时，得到了一位中学校长的资助，他到英国读书，后来毕业于英国曼彻斯特大学，此后回马来西亚的中学教英文和马来文。
　　这位穿着浅蓝色广告Ｔ恤，老式灰色长裤的廖乐年说：“能做自己感兴趣的工作是最开心的事，给予本身就是获得”，“讲课的时候，看到自己的学生有了好的前程，就是我最幸福的时刻。人的富有不在于有多少，而在于是否能把拥有的用在地方。”
　　２３岁的廖惠茹是廖乐年带的第一批学生，去年下半年在县城开了一个英文补习班。她说，最大的收获是改变了自己的人生轨道。
　　“其实老师也需要别人的帮助，他常为筹钱四处奔走。他衣服多是旧的，常自己补袜子，全部收入和积蓄都用在了孩子们身上。他是‘最穷的慈善家。’”廖惠茹说。
　　廖乐年现在有３００多名学生。每到周末和暑假是最忙的时候，他把３００多人分成四个班，连续讲４个小时。他用投影仪给学生讲课，耳麦和四个扬声器使师生们一问一答的英语对话声充满了课堂。讲课结束时，一曲英文“感恩的心”唱出了他和学生的共同心声。
　　讲到他回家乡教书时的选择时，他说，原本想去非洲，后来跟着６０多年没回家乡的堂兄一起来探亲，就做出了回乡教书的决定。
　　小时候，母亲常让他背一句话。半个多世纪后，他才明白，母亲让牢记在心那句客家话——“广东大埔长教百江德心堂”，原来是祖父老家的地址！
　　这是一张他１０年的义教“成绩单”——培训５０００多名学生、为附近学校培训师资、１０多个孩子考上天津大学等高等院校。
　　“爱心的传递将放大慈善的力量”是廖乐年常对学生说的话。　“自己做的事其实很平常，这１０年我很开心啊！”