松原市实验高级中学2011届一班高考理科经验总结
目 录
一、写给学弟学妹
二、高三备考
1时间安排
2总体概述
1、关于复习
2、关于竞赛
3、经历华约理科自主招生后所想到的
3各科心得
1、语文
2、数学
3、英语
4、理综
（1）物理
（2）化学
（3）生物
4心态
1、 高考前两天
2、 关于高考
5关于生活
1、 体育锻炼与学习
2、 情感问题
3、 关于父母
三、高中学习经验纲略

1、 复习
高三的经验总结
蔡景旸
高三的复习分成三个阶段：一轮复习 二轮复习 三轮复习
一轮复习：
一轮复习主要抓基础，跟好各科的材料书，尤其是材料书上的知识点。很多是书上找不到的那种总结性的东西。比如说物理中电压表电流表改造串并联电阻、测量电源电动势误差分析，还有什么半偏发测电阻之类的都有很多总结。还有生物很多细小的知识点。化学也有很多不常见的反应，有特殊的现象，可能平时很少见，但有时那会是推断题和实验题的突破口，会很有用。总结性的规律比较经典的最好是记住，这样会比较省时间的，就省着以后经常翻书找了。而且这样会记的比较扎实，不容易忘，并且做题时也会在头脑中能够有大致的思路，不会不知从何下手。


数学可能看上去没什么基础知识，但细小的东西也不能忽略的。数学并不是一味的做题就会有所提高 应该多总结方法。一轮复习专用书上会有各种题型的分类，也会有方法什么的，这些方法要在实践中逐渐掌握扎实并强化，就会做好一类题。这样的话不仅省下了许多做题的时间，准确率也会提高，做这类题都不会犯难。还有就是数学很多小东西，大题也是容易扣分的，虽然可能只是一两分，可每道大题都有这么一两分的话，就不是什么小数目了。比如说判断函数奇偶性之前要先看定义域是否对称啊、有时注意判别式的判断啊、讨论函数之前先写出定义域啊等等啊。很多考试时容易扣分的地方，平时训练时就要注意，这样在考试时才不会忘。我本人就是个很马大哈的人，所以考试之前会提醒自己一切容易失分的地方。
一轮复习英语要多积累单词，虽然选修的后几本不怎么重要 不过单词最好都记下来，多记单词是百利无一害的，阅读理解会省掉很多麻烦的。一轮复习时英语也可以多看教材，教材课文里的句子肯定都是最基本的，也包含各种句式语法。上课时一定跟住老师，老师会说一些重要的句型，一定保证第一时间记下。没跟上下课问老师，这样句式什么的就在一点点的积累中积少成多，英语水平自然会提高。


语文的百度不让我发。。。

二轮复习：
二轮复习主要就是在一轮复习的基础上强化能力。这一轮主要是在做题过程中巩固基础知识，同时更好的总结方法。把一轮的来的知识用到做题中就是像通常所说的实践认识再实践再认识，实践过程中发现哪方面薄弱，就再次加强那方面，找出薄弱的原因，是自己大意，还是有哪个知识点没掌握牢，还是这个题型新颖，不太熟练。找出原因后，有针对性的训练自己。比如觉得化学方程式总是记不牢 就多下功夫背方程式；比如觉得物理实验题做得不顺手，可以买专题训练强化自己的能力，各种实验题型都见过了，做哪种实验题都不在话下了。总之二轮复习呢，就是强化知识，并提升能力的过程。是一轮与三轮复习之间的一个纽带，起着很关键的作。 三轮复习：
三轮复习主要就是做综合题了 。铺天盖地地能把人淹没的各种各样的题。这时千万不能乱了阵脚，跟住老师步伐的同时，要清楚的知道，自己应多加强哪方面的训练。不是题做多了就好，要做精。这样做一道题的效果可能是别人做十道题的效果，岂不是又省力又能各科兼顾吗？有时要懂得适当的舍弃一些题，将老师布置的任务做精最重要。只有这样上课时才能跟住老师的步伐，课堂时间才会高效率。三轮复习时或在这之前，就会考理综。这时可能时间分配不是很合理，会感到时间不够用。做题也就无法静下心来按部就班的做，感觉力不从心。这时可以自己加强训练，在家多做几套理综，模拟考试的时间，到时间停笔，多训练几次。最好要不同的答题顺序，你总会发现有一种顺序你答起来最顺手，准确率也最高。答题时间充足了，心自然会放平和，答题会变稳，准确率也自然会高。另外，三轮复习是抓住基础的最后的机会。如果这时还发现有知识漏洞的话，一定要第一时间补上，不然可能不会再有机会了。无论怎样，基础永远是最重要的，万变不离其宗嘛。三轮复习是高三复习的收尾阶段，所以也是起着很关键的作用的。 关于错题本：
关于错题本，我认为，三轮复习时候的错题本最有效。因为此时已经复习得差不多了。每天发大量的卷子和复习题，这时把题都做完不是目的，做精才是目的。要把每张卷子上不会的东西都弄懂，才不白做。然后平常没事的时候可以经常看，这样不会的题就逐渐地掌握并且会感觉不费什么劲。每张卷子也会有真正的收获，也真正达到了复习巩固的目的。同时又能保证自己没有知识漏洞了，因为通过看错题，可以知道自己哪里的知识学得不扎实，可以多注意一些这方面的基础和专题的训练，就会达到事半功倍的效果。并且总结经验教训也就能够避免类似错误发生了。如果自己是个很细心的人，可以把卷子整理得很好。也可以不用花时间抄错题，剪错题，粘错题。可以反复看自己做过的卷子，也能想出自己当时犯错时大致的思路，就能更好地避免重蹈覆辙。

数学考了代数、几何和概率。考查逻辑思维、运算变形、空间想象、综合创新的能力。数学题有选择有大题。由于隔的时间长了，具体有多少题不记得了。但大题都有一个共同的特点。那就是第一问经过认真的思考是完全可以做出来的，但第二问是比较难的了。考完出来后大家一合计，大多数都是只做上了第一问。对于数学，我想如今的高中是很难刻意去准备这个的。毕竟时间有限，而且数学出题的方向很广阔，即便准备用上的可能也不会很大。但提前听听学校举办的讲座，开阔一下自己的思路，无论对自主招生还是高考还是有点好处的。由于考试时间相对较短，只有一个半小时，所以一定要练习答题速度和思维能力。
自然科学考的是力学、电磁学、光学、热学、原子物理和无机结构与性质。考查的是理解能力、推理论证、实验探究和综合分析。实际上，捞干的说，就是考物理和化学。力学光学都是以选择题考查的，相对比较简单。化学的无机结构与性质比较有难度，我只得了一半的分，里面含有竞赛的成分。物理的热学虽然没学过但根据题意做也能得到一部分的分，大家如果遇到类似的情况千万不要因为自己没学过而轻易放弃，即便是没学过的知识，通过分析也是可以从中拿到分得。原子物理则根本一点都不会。最后两道物理大题出的比较正常。但很多人都没做上。我觉得在这方面并不是这两道题很难，而是很多同学在前面花费太多的时间，并且本身对自主招生心存畏惧心理。其实题并没有难到根本做不上的程度，只是心理的因素导致的。一定要把握住时间，平时就应练习解题速度，对于这种难题多时间短的考试，更要当即立断，切莫由于过于小心谨慎而影响答题速度。面对小题，应迅速找到切入点，思考命题者的意图，与所学的知识联系起来，如果六七分钟还做不出来就蒙一个答案，千万不要硬抠，以为其他的简单题目争取时间。面对大题，要有我难人亦难的想法，克服紧张与畏惧心理，从容面对。认真思考题目的意图如何与知识联系在一起，寻找解题的切入点。实在没有思路就写一些与之有关的公式，争取拿到一些步骤分。对于理化，刻意准备也是很难的。想法和对数学的态度是一样的。就不多说了。
三月初在网上便能查到成绩了，过几天可以查到是否进入复试
。
再说几句。
如果英语能力不过硬，是很难进入复试的。墨迹了啊，但这一定要注意的，一定要狠下功夫，因为只有英语是可以很充分地准备的。
经历过自主招生后，才意识到这个考试应该是做为自己兜底的，而不是冲刺的。当初就有一个复习生兄弟和我说过，不过当时年少轻狂了啊啊，没有太在意。因为咱们学校各高校的名额比较多，但实际在自主招生中考上学校分配名额的那个高校是有难度的。建议在有时间的情况下，挑一个略低一点并且自己比较理想的学校报上。这样即便在高考中出现失误也可以走上自己理想的学校和专业。
最后祝大家在自主招生中取得优异成绩！
附北约文科自主招生经验一篇（作者:王洪轩）
自主招生便是一次不可多得的机遇，对于理科生而言自主招生在一定程度上像竞赛训练，做些准备（注意度的问题）还是有益于高考的。而文科生相对而言就没有那么明确的指向了。我所经历过的考试谈一点体会。语文有基础知识的考查如文言文虚实词，断句等，还有现代文分析，作文训练都在这一轮复习时间段内，所以彼此之间并不冲突；而且这些考查的都是硬功。英语难度较大，生词海了去了，还有大段大段的阅读理解。这就要求我们在平时做好词汇准备。啃完课内干掉四级基本没问题。数学不确定性很大，可能难也可能简单，而做些准备也是必要的。如在平时多考虑知识点的交叉，关注一下那些灵活运用知识的题目。之前在10月份有个奥数训练班可以听一下，7天，会有一个飞跃的，前提是目标明确，下决心。另外，语数英三科是放在一起的，时间分配就很重要。顺序因人而异，我先做的是语文，用了90多分钟近100分钟。英语蒙了70分钟，剩下的时间做的数学，虽是按计划走，但数学这次有些偏易，没有做出相应调整，因此总分上受到些影响。这里就凸显出随机应变的重要性，对于政史，我个人的建议是立足于课本。适当拓展，在政治自主招生试卷上尽量少使用教材生硬的语言，多阐释自己观点，做到有理有据即可。而历史则是一个积淀过程，历史名词解释，观点评析都体现了一个历史思维过程。所以在平时利用一些历史参考书，资料拓展自己的知识而无论是对自主招生还是高考都有益处。同时，因为时间有限，应看分值下菜碟，论述题60分，一个名词解释才5分，而且文字量差并不大，孰轻孰重一目了然。

3各科心得
1、 语文
我的高中语文学习经验
吕福宁
如今，蓦然回首，我的高中生活如同一段历史一样刻骨铭心，难以忘却。在那些日子里，可以说我是一直在漫漫地求索，寻觅着能够让我进步的道路。现在看来，其中的一些经验可以分享出来，或许能给你们以帮助。
在我的语文学习过程中，我一直是理性和感性并重。所谓理性，就是理科生最擅长的逻辑思维；所谓感性，就是一种做题的感觉。举个例子来说，在高考的第一个小阅读中，就需要这种方法。因为这三道小题中，渗透了多种思维方法。通常在这三道题里面，出题者会设计一个简单的问题，这个问题的答案可以通过与原文一一比对而得出，这就要求在第一遍读文章时，要粗略地了解文章的大意，然后确定出答案隐藏的大概位置。这类问题是简单的问题，只要镇定下来，静下心去思考，耐心去寻找，就一定能得到这个问题的分数。
值得一提的是，类似的问题还有一种有趣的题型：答非所问。也就是说，当你把四个选项一一比对之后，发现每个选项都正确，或者只有一个能被排除。这时候，就需要考虑是否出题者对你玩了文字游戏。那些与题干八百长杆子打不着半边的选项就可以安全排除了。这也是一种解答这类题型的普适方法，在其他的题型中也可以试试。
另外，有一类题型是考查理解能力的，这就要求你做过足够的题目，去培养这种能力。有时候，你可能蒙对，但是那不是你真正有理有据的答案。确凿的答案是建立在深思熟虑的基础上的。作为过来人，我认为必须在这里多加强调，毕竟熟能生巧嘛。语文虽然是母语，但是，要想提高成绩，必须苦练。语文不是一门简单的学科，进步很难，所以更要努力。尖子生的对决通常就是语文这一科目的较量。
对于选择阅读的题型，我先说这么多。
第二个题型是古文阅读。这个题型与现代文选择相似，都有三个选择。而这三个问题的命题是很规律的。第一题是文言实词的考查。虚词不常考。考纲里为我们限定了范围。在这个范围里面，复习就有了方向。这些词语都是课本中常见的，所以，只要基本功扎实，并且在具体语境中灵活应用，这个题不会成为拦路虎。第二题是对比选择，本质上也是对基础知识的考察，然而提高了一个层次。这个题型不仅要求对课本的经典语段的深刻理解，还要求文言知识的灵活应用。对比要谨慎，思考要细致。三比而后选。第三个题型，就是理解题，包括细节理解，整体理解。这就要求在读古文时，要落实到每个词语，同时也要对整体的内容了然于胸。抛开这一点不谈，这个题型，和刚才说到的现代文，本质上是一样的。现代文发源于文言文，所以，相似的地方很多，解题方法也就可以互相借鉴。两种思路在交融的时候，相信你会对现代文更细心，古文的阅读也能够得心应手。
对于诗歌鉴赏，我可有着难以言说过的情感。因为，这一直是我语文成绩的决定题目。有时能得满分，而有时却得不了几分。更费解的是，自己的想法有时完全和标准答案不沾边。这时候怎么办？我是在证实了答案的正确性之后，果断的放弃自己的答案，去接受标准答案。仔细思考其中的缘由。必要的时候，要和老师有主动的交流。老师的经验比我们丰富的多，学生要充分听取。尤其是语文，更要从老师那里吸收营养。和老师的交流过程中，言语间就会迸发出思想的火花。那种思想对于以后的接替也是很有用处的。只有这样，才能够举一反三，在解题中获得经验。
以下是主观提的答题要领。因为语文的主观题以文字体现，所以字体的美观，很大部分上决定了老师对试卷的印象分。同样水平的学生，就会因为字体而划分档次。所以，字一定要工整。不一定要很飘逸，但是一定要中规中距。其次，作答答案层次要分明，要问什么答什么，不要问你修辞，而你回答的风马牛不相及。这也是要注意的。
这个题型需要很多的练习。千万不可松懈。要时常的训练，保持做题的感觉。


对于现代文阅读，有很多同学会只选择一个进行训练。我个人认为这是不保险的。因为命题者的本意不是让所有的学生都回答同一个问题，而是让有文学天赋的同学和实用型的同学以考试这种方式进行分别的，有针对性的培养。而功利地片面认为实用型文本阅读是在文章找答案，这就无疑走进了死胡同。现在的命题趋势表明，文学类的文本的难度正在降低，对我们的文学素养的要求也在降低。这是由于近年来选择文学文本的考生在减少。所以，现在应该改变以往的看法。两手都要抓，两手都要硬。
两道题的题型设计是相同的。第一题考查对材料的理解。五个选项有三个设分，分别为3分，2分，1分。这样拉开了区分度。对不同选项要反复推敲，有时你首先淘汰的可能恰恰是那个3分的正确选项。
第二，三道题是立足于材料的内容，立意，主旨。需要自己的语言去组织自己的想法，其实这里就是一门学问，同样的理解，如果你的表达更美，更自然，更有感染力，那么那你就会能打动老师，让老师多给分。这一块的练习，一方面是在该题型中的训练，另一方面，可以再语言表达题里训练。这又是高考试卷的相通之处。用最少的时间，连最多的题型，这是聪明有效的办法。
最后一题是8分，是考查发散思维的。只要你的想法不反动，不偏激，言之成理就可以得分。当题目问你是否同意，你一定要明确回答同意，或不同意，不可不答或者模棱两可。因为这里是设置分数的。我还记得在答题时，分出条目是很重要的，在每条理由前表上阿拉伯数字，会让答题的思路变得清晰起来。
对于这一块的作答，不要想到什么写什么，即使你写的天花乱坠，也没人给你细看。要尽量做到言简意赅。这可能在开始的时候很难，令你难以取舍。经过练习，就会有明显的进步。所以，只要练习，就会进步。这是真理。
病句题，成语题，考的就是熟练程度。成语千千万，但是考的一般的都很常见，复习时都会遇见。可能有一个不熟悉，但是掌握另外的三个，也会找到答案。病句按照类型练习，效果最好。我在高考的时候，首先做的就是这两道题，还有名句默写。我自己很喜欢这样答卷。
之后的题目是很灵活的，语言应用题需要多练习。这里没什么窍门，多思考，多记忆，就有收获。
先做个总结，我反复提到的就是练习，练习，再练习。适当的题海战术，也是很必要的，尤其是语文弱项的时候。
下面谈谈语文考试的半壁江山：作文。作文的好坏，决定了语文的成绩。
首先，不能跑题。为了做到这一点，应该做到：
1.不要过分追求题目的美，而标新立异。把题目起的过于抽象，晦涩，让人云里雾里。题目是文章的眼睛，让眼睛不能表达文章的灵魂，这是不明智的。
2.不要轻信网上的万能作文模式。你觉得很好，很新鲜，但是对于阅卷老师早就陈旧了。而且，哪有那样的模式呢，完能模式可能做不到开门见山，再加上你的引言，那么开头就太长了，文章的结构是不协调的。头重脚轻的人可不是健康的人。
3.要阅读好的文章，从中汲取营养。多读的同时，也要多写，哪怕只有一段开头或者结尾。
4.作文也是可以练习较多题目的。这就是列提纲。将单写下自己的构思，布局，在考试的时候就会节省不少时
在这里，按照试卷的顺序讲了自己的心得，希望对你会有帮助
以上的部分是我借助考试的模式来谈的心得与感受。下面是我自己的学习上的体会，谈不上是经验，但是希望会对大家有用。
我觉得学习是一项坚辛的劳动。要想获得好的成绩，就必须人付出足够的努力。分数是公平的，不要把自己看的太高，你不比其他人优越什么，但是同样的，你也不比其他人差。大部分的同学的智商是相差无几的，在学习知识方面，是站在同一起跑线上的。有的同学认为自己基础差，成绩难以超越，从而自暴自弃，这是一种对自己不负责的表现。基础差只能代表过去，而你需要面对的是明天。过去属于死神，未来属于自己。把握住今天，努力学习，坚信一分耕耘，一分收获。无论你是哪个年级，学习就会有收获。那我自己为例，我在刚上高中的时候，英语是很差的，但是我并没有放弃，虽然每次考试英语带来的打击让我崩溃，但是我仍然没有放弃学习英语。因为我知道，英语是高考的科目，也是大学的必修，必须学好英语。我买了6本练习册，有的注重讲解，有的注重练习，我在不耽误老师的课程的情况下，给自己加料。这样成绩虽然不是突出，但也没有在高考中，成为我的瓶颈。现在回想起来，6本练习册却是很多，很杂，完全不必要，只需要一本就够了。然而现在回想当初学习的日子，却是甜蜜居多。先苦后甜就是这个道理吧？所以，我奉劝所有高中的学弟学妹，抓紧时间，做了，就有收获。现在的青春挥霍，未来挥霍什么？现在的我们，出了年轻，什么包袱都没有。
在高三的时候，要跟着老师的步调走，万万不可独辟蹊径。老师的经验比你要丰富得多，而且很有计划。只要跟着老师的步调走，完成布置的习题，高三就会大有收获。不要因为做自己的教辅，而忽略老师，那样的结果是很悲惨的。
高三压力大，需要较好的心理调节能力，高三的考试多，不要太在乎考试的分数，而要在错误中找原因。让每次考试都成为进步的台阶。也不要因为自己的进步而沾沾自喜，要保持谦虚的态度，才能进步。
或许，我的感受不会给你带来太多的帮助，但是我希望，学弟学妹们能在原有的基础上有更大的进步。衷心的祝愿你们！！！
祝愿你们收获完美夏日！！！
-----11届A班吕福宁
留下QQ,可以和我联系，我一定热情帮助。
QQ:441267453

1、 数学
高中数学学习经验
王薇梓
某日，手机短信铃声大作——仔细一瞧，原来是俺班的团支书“交代工作”，唉，都毕业了还是难逃他的魔爪，他还念念不忘压榨我们最后的休息时间——这人，真狠呀！再一瞧手机屏幕，上面说要我介绍一下高中数学的学习方法……我微微怔了怔……虽然我平时的数学成绩挺好的，几次模拟考试没下过140分，但是高考数学成绩只是一个不尴不尬的140分，而我们班过140分的大有人在。当时班主任对这套高考题的评价是——我没有达到145都算失误……呵呵，我想到这儿赶紧要推掉这个活儿，哪成想俺班团支书竟摆出一副无辜的表情，好像我这个前学生会主席不支持他工作似的……唉，没办法了，只好硬着头皮写了一些算不上经典的个人学习经验拿出来晒一下——倒是有点“好为人师”之嫌了，大家凑和着看吧。
说实话，刚上高中时我的数学成绩并不是太理想。后来，得益于老师和同学介绍的学习经验，我的数学成绩在高二下学期有了些起色，接着就在高三的几次大型模拟考试数学成绩中稳中有升，数学一下子竟成了我的优势科目！总之呢，短短的三年里，我可谓是被老师当过正、反面教材。或许这样的人在介绍经验时才更有发言权吧。当然，一千个读者就有一千个哈姆雷特，何况你们对于打了十多年交道的数学，想必都有自己独特的见解。我在这里也只是简略地说说自己对数学这门学科的一点想法，不足之处一定会有，万望大家海涵！
一、 未雨绸缪——课前预习
谈到“预习”这两个字，想必各位一定是从小学就一直被老师拎着耳朵磨叽到高中，想不烦都不行。可是，你们有没有仔细考虑过，究竟要预习什么呢？又有多少人认认真真的落实过这项简单得不能再简单的作业呢？也许这项作业不是对每个同学都有用，但是数学基础较薄弱的同学如果能坚持做到每节课之前都有一个“提前量”，那么成绩一定会有提高的！当初教我数学的张老师有一句著名口头禅就是这“提前量”。当然，预习的目的不是要你“未卜先知“，而是你在老师讲课之前就对他接下来要讲的知识点有一个大概的了解，那么在上课时就可以更轻松的跟上老师的讲课思路，对于某些生涩的定义也许会有更透彻的理解。
有一些刚上高中的同学会觉得高中数学比初中难多了，其实不然，高中的数学只是转换了一下思考问题的方式，本质问题没有变多少，在今后的学习过程中应该逐渐适应高中数学的思维方式。你要问我这方式是什么，我也说不清，因为没有人能代替你的学习过程，有许多“感觉”应该是你自己在学习中逐渐摸索的，“感觉”的培养更需要多让自己在数学的大环境中“熏陶”。我不反对在课前做题，甚至把下一周的“提前量”都打出来。当然提前量的多少是个人能力的问题，但最低起码，老师下节课要讲的知识点或者是习题你应该有所准备。
相比于每节课前的小预习，那么假期的预习就显得大了。假期的确应该好好放松一下，但不宜玩的太过火，高中数学的很多知识是可以自学的，在假期里相应的作一些配套的基础习题，开学之后老师再讲的时候不仅可以在处理自学时没弄懂的问题上显得游刃有余，更可以向高难度、深层次的相关问题发起挑战。如果你事先一点准备都没有，那么开学后的时间就会相当紧张，你很难有宽裕的时间去做大量的难题。所以，个人认为，预习对于数学这科是相当重要的！
二、聚精会神——课堂听讲
没有一个老师说，上课可以不用听讲，即使你在家自学学会了，那也只是你自以为罢了。下面说说我自己是怎么听课的吧！其实说出来都惭愧，刚升入高中的一年半里，我几乎没正经听过几节数学课——客观原因是我们张老师讲课实在是太让人“昏昏欲睡”了。当然了，主观原因是那时候自己根本就没意识到老师课堂强调的是重要的知识点和巧妙的解题方法，自以为老师讲课枯燥乏味，“废话连篇”，自己都预习得差不多了，练习册上的题也做得挺好的，所以听不听都无所谓。差一点往往就是是差很多。因为那时候一上数学课就困，但是还不敢睡，怕监控器，更怕班主任，所以就在老师讲课时做大量的练习题。结果呢，每次考试数学成绩反不如题做得少的同学。直到一天，我拿着没做明白的一道题去问老师，可巧老师不在，我就问了一下周围的同学。当时他很快就做出来了，而且解释的非常清楚，我看着他写的解题过程，无意间问他是怎么做上的，他说这种类型题老师上课的时候讲过呀。当时我尴尬的恨不能找个地缝钻进去，后来还发生过类似的一些事，我才慢慢意识曾经的自己是多么的自以为是，忽略了多少的重点，难怪自己的成绩不尽人意。


说了这么多，只是希望大家明白，老师在课堂上说的从来都不是没用的，也许你今天溜号一分钟，明天溜号一分钟。暂时也没觉得怎么样，但是就这种自以为是的态度迟早要在考试中吃亏的。很可能你的思想在“天马行空”的一刻就遗漏了很重要的知识点，不要小视课堂的45分钟，它的作用要比你自己在家自学45分钟的作用大得多。即使是高三的同学也不要以为复习时老师讲的都是重复的知识点，与其听课，不如自己题海战术了。其实不然，越是高三的课堂老师讲的知识越重要，往往他强调的是高考中常考的和易错的题型。当然，有不信邪的同学完全可以拿自己的数学成绩试试，有些事经历过才会懂吧。
其实，老师的每节课都是精心准备的，想想看，人家研究一科研究这么多年还不比你学这么多科还只学几年强得多。所以成绩不理想时还是先找找自身原因，不要总埋怨老师没给你教好。既然是来求学的，还是虚心一些好。上课时的认真与否不是能力问题，而是态度问题。至于很多人抱怨的数学枯燥的问题。其实，无论什么东西，只要你听进去了自然就不觉得枯燥了。真的自己主观上意识到老师强调的知识很重要，想必让你睡你都不会愿意睡吧！要是实在还是困的话，就应该想想，是不是自己太没毅力，稍稍累一点就想趴着休息。学习从来不是一件轻松的活，能否坚持到最后就看你有没有决心考出一个骄人的成绩了。当然了，如果你天天睡眠不足四个小时的话，你上啥课都困，听课效果自然不佳，所以合理的作息时间安排是你良好的听课效果的保障！
很多人认为数学不需要做笔记，此言差矣！当然，由于本身的学科特点，数学的笔记量相比于生物和化学要少很多，但这并不表示上数学课光听就行，适当的时候还是应该有记录的，比如记一些老师强调的经常考察的的知识点，或者是值得同学注意的问题，哪怕是在旁边做一个重点号，起码考试前复习的时候会有用的。好记性不如烂笔头，很多书上没有但老师强调的内容还是勤动动手为妙！ 三、百川归海——归纳总结
新编的教材有一个特点，就是知识的连贯性不是很大。比如必修一主讲是函数，而必修二主讲是几何。即便如此，这样的安排有他独特的好处，那就是即便你必修一学的不是太好，但这并不影响你必修二的学习；当然，缺点就是你期末时是两本书一起考，很多人学完几何就忘了函数，难以将知识融会贯通——我个人认为，归纳总结相比于前两点更重要。学得多不算什么，贵在学得精。真正掌握一个知识点不是当时会做题，而是真正理解它的内涵，在复习时能够把它运用到其他的综合问题中。简单的学会不是目的，关键是灵活巧妙的运用你学会的知识，这就需要你在课后的复习巩固了。起码在每周的周末应该有一个小的知识点的循环，让头脑中有这一周学习的知识点脉络，这对于日后的知识点汇总太有帮助了。
实际上值得我们归纳总结的不仅是知识点，还有细节问题的处理和解题的巧妙方法，所以错题本在这里就应运而生——班主任老师反复强调各科都应该有个错题本，对于数学这科究竟应该记些什么呢？错题本错题本，自然是记自己做错的题。但是每道题你做错的方式都不尽相同，有的是基础知识点掌握的不扎实或是根本没掌握；有的是考虑问题不全面，出现丢解增解的情况；有的是做题不够细致，比如没注意题设中的隐含条件如定义域值域等的范围限定；还可能是没想到相应的解题方法，比如数形结合，构造函数，数学归纳法等一些常见的数学方法一时没想到……这些问题我希望同学们都能有一个详细的记录，可以用醒目的红色在错题本相应问题的一旁标注做错的原因，以免下次犯相同的错误。或者是解题步骤中的关键比如你做到这一步是卡住了，这样的地方最好都有标明，不仅便于复习，更便于归纳总结，细细想来，做错的原因无非是那几种，自己总结出规律，今后在考场答题时提醒自己一下，就可以最大程度上避免相同的问题再次出错。个人认为，错题本是归纳总结必不可少的工具。当然，错题本也要自己反复的看，不是记完就拉到，而且最好别借其他同学的错题本，因为用处不大。不如自己记，即便记得少，但至少是适合自己的。总之，千万要做好课后的归纳总结，日子久了，成效不言而喻！


总之，看教材不是形式上的走马观花，而是需要你边看边琢磨，比如当你看到倾斜角为90度的直线没有斜率时，你就应该想到垂直于横轴的直线不可以用点斜式方程和两点式方程表示，正由于它们自身的局限，在日后做综合题设直线方程的时候要想想有没有漏掉的可能，到底用不用分类讨论，一系列的细节问题归根结底都来自教材的基本知识，所以教材首先一定得精读，在高考前别让自己有遗漏的知识点。
二、细节问题认真对待
想做到一个“细”字的确不容易，它不是死钻牛角尖的蛮不讲理，而是一种思维上的严密性，逻辑上的严谨性。明明知道解题方法，却总是由于某个环节没考虑周全而大量失分的现象十分常见。“细节决定成败”这句话说得一点也不差！
那什么是细节问题呢？
第一类是读题上的细节。最开始的审题很多同学就会出错，这应该是最低级的失误。学会审题是很重要的，这是需要花费时间去练习的，培养自己仔细读题的习惯，练习思考题目设置的陷阱的习惯性思维，学会分析已知与未知的关联——不要抢读题时间，读题读的再快也不会抢出多少时间，反而易出错。
第二类是稍稍有点难度的隐含条件细节题。比如向量的夹角不包括平角，讨论向量垂直问题的时候本身就排除了零向量的可能；比如让你用极坐标方程表示y=-x，你就应该把极角等于3/4π和-1/4π都写上，因为不做特殊说明的时候。默认极径大于等于零，而极角可取任何实数；比如直线与圆锥曲线有两个不同交点时，联立导出的方程 的 大于零且二次项的系数不等于零；比如默认数列的项数是正整数；比如用等比数列求和公式求和时，要考虑公比是不是1，因为运用公式的前提是公比不是1；比如求轨迹方程时要注意变量的取值范围，填空题如遇到此类问题一定要注明；比如对数函数的定义域是有限制的，真数必须大于0，可是一到难题时真数变成另一个复合函数，很多同学就会忘了整体限制复合函数范围，给后面的讨论带来很多不必要的麻烦；再比如椭圆的标准方程规定，a>b>0，曾经有一道题关于椭圆，其中a是已知的，b是未知的，经过某种运算后可以得出b的范围，但是请注意，当a=b时，方程已不再是椭圆，而变成了圆的方程，所以那个解就是增解，需要舍掉。可惜这道填空题看似很容易就搞定的5分，实际上得分率却很低。要知道，填空题哪怕只填错了1%，也不会给你一丁点分，你可以说我其他的都对呀，就是错了一点点嘛——很抱歉，填空题没有一点点之说，要么对，要么错，从来就没有什么半对。总之，数学这东西着急没用，仔细仔细再仔细，听着挺容易，但是落到实处却很难，它需要这么多年我们和数学题的磨合过程，你也不要妄想着“我把所有的细节问题都考虑一遍还怕再出错吗”，细节问题难就难在你根本不可能面面俱到，甚至想复习一下都无从下手，还是在做题中慢慢积累经验吧！等有一天你的功夫到家了，所有的问题自然迎刃而解！
第三类是比较麻烦的多种情况的分类问题。这种类型题在填空题和最后两道“压轴题”上体现得尤为明显，稍不留神就会少一两种情况，大题还好说，因为是按步给分，少一种情况只是少几分，而填空题嘛只能是零分了。比如两个圆相切时考虑内切还是外切；比如直线与圆锥曲线有惟一交点时可能是相切，即等于零，或者联立导出的方程二次项系数为零，化为一次函数，此时也只有一解，即直线与圆锥曲线相交于一点；比如用递推公式求数列的通项公式有时候需检验n=1时符不符合求出的通项公式，如果不符合的话就需要单写出来；比如填空题中关于**问题常常会忽略讨论的空集；比如求椭圆方程，如果没有明确规定要想想焦点在横轴还是纵轴上；再比如求直线方程时直线的斜率可能不存在，或者是你设的直线方程本身有“局限”，点斜式方程不能表示垂直于横轴的直线，横截距式方程不能表示垂直于纵轴的直线，这种情况也需要分类讨论……做这种题我认为真的毫无“窍门”可言，还是应该自己在学习过程中善于归纳整理预见的细节问题，在解题中逐渐摸索出实用的经验。数学这东西光听不练真的一点效果都没有，所以适量的习题是有必要的。
总体看来，高考对细节考察的问题占有一定比重，但是也不是各个问题都需要你“思前想后”，犹豫不决，基础问题是考题的主流，所以还是要抓基础，基础题都弄明白了，数学成绩至少不会拉分。即使考察细节问题，大部分也都是平时练过的题型，真的一点都不难的，只要平时细点心，有足够的思维量，别轻易地“想当然”，那么这类看似琐碎的问题也就轻松拿下了！


很多同学都有在做题时听歌的习惯，我以前有时也经常这样。但有时会停下来认真听歌，影响了做题的进程，有时在思考时会被一声高音打断思路。听歌本身就需要占用大脑的一部分空间，而且脑中会时刻萦绕着歌声，这会影响学习和思考。即使是自己已经练到充耳不闻的境界，但是大脑习惯于做题听歌了，在考试时一旦没了歌声，反而会感觉到空虚，不习惯，潜意识里会产生抗拒以至于走神。建议大家可以在学累时听听音乐，放松一下自己，这样能取得更好地效果。（当然对音乐绝对痴迷的童鞋可以无视此段）
高考前，有的同学可能为了放松看一些课外书。这的确有好处，可以发散一下语文的思维。但不建议看小说。多年的看小说经验告诉我，在考试之前看小说是很不明智的选择。小说是有人物情节环境组成。如果看到一部好小说，鲜活的人物，跌宕起伏的情节，生动复杂的环境，多好啊。它会深深刻在人的脑中，让人几天内都难以走出其中，以至于在考试的时候会走神，会思考起情节的发展，会联想到人物的音容笑貌。它们会和题目争夺大脑的空间，影响到思维能力，可能导致失误的增加和心里的烦躁。建议大家不要看小说，尤其是好小说，甚至在高三阶段最好也不要看。一旦真的入迷，自己即便知道，即便有人相劝，也是很难走出来的。如果热爱文学，可以在高考后的假期自由地阅览，那时将是另外的一种心情了。
就说这些吧。朋友们能在高考中取得优异成绩！金榜题名！为市实验高中增光添彩！
2、 关于高考
心态之高考考场
李文宇
讲一讲高考心态吧。
小盆友们都是准考生了，相信好多人，对高考都很看重，也很害怕，那么，我来告诉大家高考是怎样的吧。
高考，很少用担心打扰的问题，在考场上，有两个面容和蔼的老师站在台前，30来人一个屋，两个老师足够关注每一个人的一举一动，考试时，全场肃静，任何举动都会惹上嫌疑，所以，基本没人敢做什么，进屋时，两位老师拿着电子狗，全身查来查去，任何金属都会是他发出警报，包括金属裤腰带，纽扣等，所以不要穿这些进屋，免得造成不必要的紧张（那东西叫起来挺烦人的），面巾纸也不让带，因为会被以为是草纸用来传答案，不巧，我考试时赶上感冒，只好拿着手帕，若是小盆友们也会有感冒的，带小手帕吧，应该可以。考前的30来分钟，前后桌，尽量谁也不要看，免得找你，如果有人找你，跟他讲道理，在摄像头面前，没人敢做什么大的举动，尽量表现出很无辜的样子~~（编者按——附某帅哥老师真传：如果有那种穷凶极恶的同学，和你商量抄，可以暂时答应，因为如果不答应，他可能会通过制造不是很明显的噪音，敲打桌子，小声哼哼，踢你凳子等等来干扰你，所以和他达成协议，你可以在不干扰自己的情况下酌情移一下胳膊。当然不要怕，也不要想着要让他抄，我当时就是突发善良，由于总是想着要给人家抄倒耽误了自己一些。）
考试后，消停离场，不要给自己找不自在。记得考试的前一天晚上，我打游戏打到了9.多，之后累了想睡觉，但是，在我妈妈一遍遍不安的询问下，我一遍又一遍的从睡梦中被吵醒，终于，到了12点，我睡着了，这时，我的母亲做起了恶梦，喊了起来，我还得安慰她~ 就这样，第二天，我重新调整了一下，因为，其实那些都不算什么的，学了3年，我坚信我一定能考好，无非是，好好答题了，重要的是，我已在之前假想过一切可能发生的事，所以，胸有成竹的，考完一场又一场。所以啊，希望各位准考生，考前模拟现场及应对办法，考时尽量保证睡眠，保证不了也没关系，，不要害怕，要有自信！如果前一科失利了，不要萎靡，要有希望，歌德说过：“希望是不幸的人的第二灵魂”
愿各位小盆友，学习顺利，在高考中为我校争光！
5关于生活
1、体育锻炼与学习
体育与学习
李文宇
对于一个对自己有自信的人，我想应该做的就是率性而为吧，想玩就玩，想学就学，如果养成了一个这样的心理习惯，学习与玩的冲动交替周期性出现，整个人就可以就可以让身体和精神充满能量了。我想，不可能有哪一个人玩起来就一直都不想学习了，任何一个希望有所成就的人都会适时的调整自己。处理好玩与学的问题，既锻炼了自己的身体，同时又会提高自己的成绩。适量的运动对提高肺活量，促进大脑的血液循环都有很大的益处，这样会是头脑更加滴灵活。
而对于茫然的同学，可能你的学习成绩并不理想，而内心又有一种特别想玩的冲动，我建议你不要进行任何体育活动了，因为任何形式的体育活动只会使你散漫，不如抓紧一切人家玩的时间去学习，等到冲破障碍，学习与认识都有了一个质的飞跃之后，再进行适当的体育活动吧，因为那时你会成为一个对自己有自信的人，才能在学习与运动中达到良性循环的效果。
对于书呆子，对体育活动有着畏惧甚至反感心理的同学，建议你从最简单的运动开始做起，因为学好习对你来说应该不是什么难事，难的是由于不善交往，不爱运动而带来的孤独与自卑。与其把自己关在屋子里闷学，不如在学累之时打打羽毛球练练跑步，如果你能得体而自然的和一个异性同学玩羽毛球，或是跑步的速度超过一般人，相信你的自信也会因而大幅提升。
对于喜欢运动胜过一切的体育少年，希望你能够在体育领域走在前面，实验高中的人，任何方面，出来的都应该是社会中的拔尖人物，如果你有强健的体魄，灵活的头脑，灵敏的反应，对运动充满了热情，建议你好好向体育老师学习，从而走向心中理想的体校。

2、情感问题
关于感情
李文宇
对于喜欢认真的小盆友们，听我告诉你们啊，如果喜欢，一定不要拿出来，要放在心里，等到报考时，再互相吐露钟情，否则啊………… 虽然雨果说过：“曾经爱过而失恋，胜过从来没有爱过。”但是他是对有自立能力，对人生有所规划的大人说的，如果今天早上你的被子还是妈妈叠的，请你不要参与了。而萧伯纳说过：“初恋不过是少量的愚蠢加大量的好奇心而已。”这一点是不可否认的，但是他也少说了一点，其实初恋应该是最纯洁与真诚的。如果你有责任心，懂得对他人好，对自己好，请一定要把初恋留给一个你能够终身相伴的，莫要愚蠢与冲动，因为大家都想的是一直在一起么，除了极少数的情况，通过爱情互相鼓励学习的实在是少之又少，若明智，高中不要处对象，学习还是最重要的啊。
建议小盆友们保持一颗热情的心，莫让世俗淹没了对爱与被爱的渴望，同时，把持住自己，切莫冲动。这样的话，爱情才会是永恒的。还有，年轻时，不要说永远，你负担不起，因为那只是你那一刻的想法，你那时想要和？？？一起到永远，而不是你真正考虑过以后的一切了。毛主席说过，不是为了结婚的恋爱就是耍流氓。恋爱是以结婚为最终目的的。恋爱追求的不是那种感觉，而是相互扶持，相互关心，在岁月的长河里携手一生，不离不弃。无论是男孩还是女孩，爱一个人就要承担起自己的责任，背负一生。而还在求学的盆友们，既不能独立生活，也不能真正的给恋人幸福，你们所能给予的只是一颗纯洁而青涩的心，然而影响的却是自己和对方的前程。
除了学习一定不要耽误外，还有一点，尤其重要，不要为了恋人而放弃朋友，否则，追悔莫及。恋人可能只是你路上的那一幕风景，但兄弟姐妹们却是你一生相随的情深手足。
3、关于父母
[转]高三家长的三大任务
王恒友情提供
高三家长的第一大任务--精心营造备考环境
备考环境在很大程度上会影响孩子的心情，进而影响孩子的学习效果。家长必须对环境的营造予以足够的重视，精心去做，持之以恒。备考环境的营造应该达到两个目的。一是使孩子进入良好的复习状态，增加紧迫感，做到分秒必争。二是要使孩子具有平和的备考心理，既重视高考，又不因此产生过重的心理负担，做到临考不乱，从容淡定，最终达到明显提高学习效率的目的。
备考环境一般应从以下三个方面去营造。
一、保持健康的身体状况。身体是学习的本钱，更是高考冲刺的基本条件。高三阶段，孩子学习压力大，学习任务重，家长一定要时刻关心孩子的冷暖凉热，精心调配饮食营养，注重搞好个人卫生，坚持必要的体育锻炼，尽量做到高三期间不生病、不过度疲劳。在照顾孩子生活起居方面，家长也应注意别走向极端，要掌握好"度"，不要引起孩子的反感，好心帮倒忙。
二、营造温馨的家庭氛围。家庭氛围将直接影响孩子的身心健康。好的家庭氛围可使孩子有幸福感，心情愉悦，有利于其全身心地投入备考之中。反之则会对孩子形成干扰，使其对家庭产生厌恶感，影响孩子的心态及备考效果。温馨的家庭氛围应从以下几个方面去营造。首先，家庭整体氛围要健康。作为父母，在孩子高三阶段，应减少一些社会应酬，节制一下自身不良喜好，做到少搓麻少喝酒。其次，夫妻关系要正常。俗话说："没有舌头不碰牙的"。夫妻常年生活在一起，不可能没有意见、看法不一致的时候。每当此时，切忌图一时痛快，互不相让，连吵带闹，甚至大打出手，非争个高低上下不可。应该做到大事化小，小事化了，至少不要在孩子面前表现出来。尤其是在对孩子的要求方面，更应达成共识，取得一致。第三，要建立良好的父（母）子（女）关系。不要以家长自居，居高临下，尤其是在孩子的学习状况与家长的期望相差较大时，要切忌教训、呵斥，甚至讥讽、挖苦。家长与孩子的关系应建立在平等的基础之上，要有良好的沟通，要尊重孩子，给他发表看法的机会，充分听取他的意见，仔细揣摩他们的真实想法。其实，这些道理人人都懂，但现实中真正能做到的家长不多。希望各位家长以孩子的发展前途为计，注重改善、保持和升华家庭氛围。


一、 高中学习经验纲略
高中学习经验纲略
徐敬洲
离报到还有十多天，假期的计划已基本完成，只剩下一些零零碎碎的小事情。一切真的开始变得有些无聊了，那就写一点什么吧，既是对自己青春的纪念，又可以供后来人借鉴，希望还有点用。
每一个人的成长历程都是不同的，这完全地影响了他的性格，进而决定了他在学习中独特的方法和技巧。其中有些是通用的，如上课认真听讲，独立自主地解决问题，勤奋刻苦等等；而更多的学习方法与经验只适合某个或者某一部分人，如果强行照搬照抄，基本上都会适得其反。比如，设置错题本绝对是一个不错的学习方法，但却并不适合速度比较慢、记忆力却比较好的同学。这类同学如果硬要做错题本，跟教学进度就要出问题，易因缺少巩固而知识体系出现薄弱环节甚至断带；就算可以在不影响正常学习的情况下整理好错题，也不见得就有时间将其反复研究。所以说，一切因人而异，再好的学习方法或者所谓的诀窍，都必须真正适合自己，才是有用的。因此，学习方法是无法由他人传授、只能靠自己创造的，是学不来却可以从他人的经历中获得一定借鉴的。
我再说一遍，要适合自己，这是最根本的原则。
本人是学理的，故以下经验未必适用于文科生，特兹说明。
好了，让我们开始吧：
1.学习不要只认死理，没有什么是一成不变的，凡事要就事论事，变通为上。比如说几乎所有的人都强调上课一定要认真听讲、专心致志，切不可三心二意。但在特殊情况下，这句话可能是错的。比如高三复习的时候，时间非常紧张，习题超多，进度超快，这种情况下如果老师上课讲的东西已为自己所熟知、所深刻理解，那就可以适当地放弃一些内容，有选择地去听讲。挤出的零碎时间可以用来做英语单项选择一类的零碎题，也可以去赶进度，反正听多少、怎么分配时间都应由自己掌握，要适度。若掌握不好，不如全听，虽然会浪费一些时间，但知识有疏漏可不是闹着玩的。到高三后期，知识的缺口很可能会由点扩大到面，那时再想补救，就不太可能了。
2.做题不要贪多，所谓贪多嚼不烂，反而容易被噎死。为学弟学妹们不被硬题噎死，我本着慈悲为怀的宗旨，建议各位题不求多而求精，不求全而求重点。掌握重点知识、重点题型，再以此为中心向外辐射，进而形成一个层次分明的知识网络。知识有重点和非重点之分，题型有主要和和次要之别，不可一概而论，更不可主次倒置。要像一个优秀的剑客一样，既要剑无虚出、直击要害而不是浑身乱刺，又要擒贼擒王、不能与小喽啰们纠缠不休空费精力。而想了解什么样的题型和知识才算重点，一要多与老师沟通，而要自己在诸次大型考试中多总结什么样的题总出、什么样的题易错。人说机会属于细心者，诚然。
3.不要以为几次考试都不考的就是没用的，是一定不会考的，永远不要存有侥幸心理。没考不代表不重要，这次不考不代表下次不考，下次不考不代表高考不考，高考不考不代表你这辈子不会用到。为了高考的万无一失和人生的充分准备，我们必须为每一成的收获付出十倍甚至百倍的汗水。
杨澜的导师曾经问过她：“把一条一斤重的鱼全身擦湿需要多少水？”
杨澜答道：“把棉花沾上水就足够把鱼擦湿了。”
导师说：“你养一条鱼，是不是仅靠棉花里的那点水就可以呢？”
“那样的话，它根本无法存活，它至少需要一个鱼缸的水才行！”
“事实上，一条鱼所能接触到的只有棉花里那点水。采访也一样，必须做百分之百的准备，哪怕最终要‘浪费’百分之九十九的努力！”
其实，学习也是一样。
其实，人生也是一样。
没错，高考只有几张卷子而已，不考的知识太多；而你拼搏钻研刻苦努力所得到的知识，终你一生也未必用得上十分之一，但这并不代表不考的、用不上的那部分就是无用功，正如那些看上去多余的水，它可以让鱼自由地呼吸，可以让鱼游向任何一个方向！