手纸卡片

材料
绘画纸，每人一份
铅笔
剪刀
蜡笔
胶水/固体胶
装饰材料，例如标签纸、亮片或者其它闪光的材料

如何操作
1. 把每张绘画纸对折，每个孩子一张。
2. 让孩子们把手放在纸上，小指和折叠的边对齐。
3. 用铅笔把每个孩子的手形在纸上描出来。 
4. 帮助孩子剪出手形，确保两面纸都剪到。就做出了手形卡片。
5. 在卡片里面写上一句有关节日或者特殊场合的诗剧。
6. 鼓励孩子们利用蜡笔、固体胶、标签纸、亮片或者其它装饰物装饰他们的卡片。

另外
 做这个活动时，和孩子们讨论他们是如何长大的和来年他们的手如何变大。
 数学：和孩子们数卡片上的手指并识别每个手指的名称。


 
 
“这是我的手”

材料
图表纸
记号笔
照相机和胶卷
白纸
胶水
绘画纸
订书机

如何操作 
1. 在一张图表纸上写上每个孩子的名字。叫每个孩子告诉大家他的手可以做的一件事，在图表纸上他的名字旁边写下他的回答。
2. 做活动的时候，给孩子拍照。 
3. 把照片冲印出来后，把每张照片粘在一张单独的纸上。在每张照片下面，写上孩子说他的手能做什么。 
4. 把所有的纸订在一起，封面上订一张绘画纸。在封面上写“这是我的手。”

另外
做关于脚、腿、手臂等等类似的册子。




 
关于手

材料
绘画纸
铅笔
剪刀

如何操作
1. 让孩子们围成圈，把双手放到身前。摊开手掌朝上。
2. 边观察边谈论手。提问，例如：
 你的手看起来像什么？
 有几个手指？几个拇指？
 最长的手指是哪个？
 你怎么叫你的小指？
 看着你的手指甲，它们有什么益处？
 我们能用手做什么？
 如果没有手我们不能做什么？
3. 围成圈，叫大家举起手。
4. 叫孩子们和另一个伙伴比较手。


 
我的影像

材料
白纸
手电筒

如何操作
1. 在集体活动时间时，鼓励孩子们仔细看他们的手，特别是每个手的指纹。解释每个孩子的指纹。
2. 在门口举一张白纸，在背后打光。 
3. 把一组孩子分成两队。 
4. 叫一个人站在屏幕后面，转过来，但不出声。
5. 另外一组孩子猜谁在屏幕后面。

 
制作足迹

材料
沙子
沙盒或者大的容器
水
硬纸板
熟石膏粉
颜料和刷子，可有可无

如何操作
1. 沙子装在沙盒或者容器里弄湿。
2. 帮助每个孩子把脚深进沙子里大约1寸（2厘米）。
3. 孩子把脚挪开后，在孩子的脚印边上放一圈硬纸板。
4. 把熟石膏粉加水，慢慢地倒入并充满脚印。
5. 干燥3小时直到脚模凝固。
6. 小心地把脚模从沙子里拿出来，刷掉散沙。
7. 如果愿意的话，孩子们也可以给他们的脚模上色。


 
我的脚和我

材料
纸
铅笔和记号笔
剪刀
各种鞋，如靴子、鞋子、拖鞋等等（或者照片）

如何操作
1. 在集体活动时间里，叫孩子们看着他们的脚。谈论脚并问问题。我们用我们的脚做什么？我们的脚上面有什么？我们没有脚的话会怎么样？
2. 叫孩子们脱掉鞋子和袜子，站在一张纸上。画出脚形，剪出他们的脚印。讨论不同的脚印，并比较尺寸。解释为什么我们有一个左脚和一个右脚。
3. 在脚印上写上每个孩子的姓名首字母，放在房间四周围。用脚印做游戏。（谁偷偷溜到橱柜旁？谁站在黑板前？谁在沙子里？）
4. 边向孩子们展示不同类型的鞋子（或者照片），边讨论鞋类。教孩子词汇，如鞋子、拖鞋、凉鞋等等。
5. 向孩子指出当他们跑、蹦、跳或者做其他动作时，他们的脚是如何重要。
6. 如果可能的话，鼓励孩子们某几天光脚走，这样他们就可以感觉沙子和草，学习怎么避免石头。他们可以感受路的冷、湿或热。

另外
语言：让孩子们讨论他们的鞋子。谁为他们买的？喜欢吗？舒服吗？
数学： 计算教室里有多少人，有多少鞋子。孩子们可以初步学习到鞋子的数量是人数的两倍。

 
教我系东西 

材料 
纸 
复印机 
剪刀 
蜡笔
胶水
塑料板
透明相纸
打孔机
鞋带或者长尼龙线

如何操作
1. 影印图片（见图示），然后剪下来。如果愿意的话，可以用蜡笔上色。
2. 把图片纸粘在塑料板上。用透明相纸覆盖然后剪下来。
3. 用打孔机在“鞋”下面中间位置打两排洞。
4. 示范怎么穿过洞系鞋带，十字交叉系。 
5. 不久以后，孩子们会跟上并喜欢反复练习。告诉孩子们他们可以带他们的“鞋子”回家练习。


 
 
测量

材料
身高表
票据纸
3英寸圆形纸

如何操作
1. 把一张身高表挂在墙上并且测量每个孩子的身高。把票据纸按每个孩子的身高剪裁。
2. 给每个孩子一个按规格剪裁好的3英寸圆形纸。鼓励他们在纸上画上自己的脸，并和票据纸“身体”连在一起。
3. 鼓励孩子们和同学比较身高。

我是……

材料
标签纸
剪刀
记号笔

如何操作
1. 将标签纸剪成若干长条。分别在长条上写上每个孩子的名字。 
2. 集体活动时间的时候，在孩子面前念出每个孩子的名字，让他们熟悉。 
3. 拿着写有名字的标签提问，例如：“今天这个小朋友来了吗？这是谁的名字？这个名字的开头字母是什么？”




“这是我”早间活动

材料
照相机和胶卷
复印机
剪刀
冰棒棍
胶水
出席板，有地方写孩子的名字

如何操作
1. 给每个孩子照相，并冲印出来。
2. 复印孩子的照片，把他们的脸剪下来。将每个脸用胶水粘在棒冰棍上。
3. 在出席板上每个孩子的名字旁边附上他们各自的照片复印件。
4. 当孩子早上进教室时，他们拿粘有自己脸的棒冰棍，和他们的名字/照片匹配。这帮助孩子们学习识别自己的名字，相互之间也认识彼此的名字。

另外
早上问候： 每天一开始，让孩子们站着围成一个圈，并报出当天没有出席的孩子的名字。

 



“早上好”名字游戏

材料
椅子
眼罩（可有可无）

如何操作
1. 让孩子们围坐成一个圈。选一个孩子闭上眼睛或是戴上眼罩，坐在背着圈子的椅子上。
2. 选另外一个孩子轻轻地走到戴眼罩的孩子身后，说：“早上好，（孩子的名字）。”这个孩子要伪装起他的声音。
3. 然后这个孩子再坐回去。
4. 戴眼罩的孩子脱下眼罩，猜是谁说的话。














滚球

材料
球

如何操作
1. 让孩子们手拉手围成一个圈，然后坐下。
2. 当某个孩子喊出自己的名字时，你将球滚向她。然后她把球滚回给你。
3. 继续直到每个人都轮到一次。
4. 这个游戏适合在年初做，因为孩子们可以相互认识名字。

另外
等孩子们能够说出各自的名字并互相熟悉名字后，开始锻炼其它技能。例如，说出你的姓，最喜欢的颜色，喜欢做什么等等。 

 

数字

材料
不需要

如何操作
1. 每天指定一个孩子负责“每日数字”。
2. 这个孩子要选择动作和相应的数字，每个孩子都要做动作。例如，如果是数字六，孩子可以选择跳六下，触碰脚尖六下，手臂环抱六下等等动作。
3. 这集中训练了孩子理解数字代表的含义。


 
日历

材料
大幅海报板
永久记号笔
透明塑料粘纸
3条透明塑料带（2英寸x12英寸）
透明胶
20张卡片(3英寸 x 11英寸) 
31张卡片(3英寸 x 8英寸) 
5张卡片(3英寸 x 10英寸) 

如何操作
1. 将海报板横向分成4等分，用铅笔轻轻地写上提纲。
2. 在最上面一行，写上：“今天是……。”后面空一行。
3. 在第三行写上：“天气……。”
4. 用透明塑料粘纸覆盖海报板以作保护。
5. 用2英寸x12英寸的透明塑料带做成口袋，粘上透明胶。一个放在“今天是…….”后面，一个放在第二行开头，一个放在最底下中间。这些可以装卡完片成句子。
6. 用1个颜色的记号笔在7张3英寸x11英寸的卡片上写星期一到星期天，再用另一种颜色的记号笔在12张同尺寸的卡片上分别写上一年12个月。在最后一张卡上写2007。
7. 在3英寸x 8英寸的卡片上用第三种颜色记号笔分别写数字1-31。
8. 在3英寸x 10 英寸的卡片上分别写“晴”，“多云”、“下雪”、“雨”、和“多风”，并且加上合适的图形。（太阳、云、雪花或者雨滴）
9. 集体活动时间时，把日历放在合适的地方。把卡片存放在盒子里，放在日历边上。（标注：月、星期、日、天气）
10. 每月初，表示出新月份。并一直保持到下个月。
11. 每天一个孩子更换正确的星期和日期。
12. 孩子们会喜欢每天选择天气的图形。
 
生日气球

材料
大型卡纸
记号笔
孩子们的生日表

如何操作
1. 用笔在大型卡纸上画12个气球。
2. 在每个气球下面分别写上一年12个月。
3. 帮助孩子在合适的气球上写上他们的名字。
4. 整年展示生日气球板。
5. 计算同一个月里有多少孩子过生日，比较和对照每个月。


留住彩虹

材料
罐子
水 
4尺白板纸
蜡笔

如何操作
1. 将罐子灌满水。
2. 把罐子放在窗台上，有阳光的位置。
3. 把白纸放在罐子下面的地上。
4. 让孩子们观察反射在纸上的彩虹。
5. 在纸上画出彩虹。让孩子们在纸上着色，就像彩虹反射在上面的样子。




水循环

材料
透明玻璃鱼碗，足够盖住碗
碗 
水

如何操作
1. 用水装满碗或饼盆，放在有阳光暖和的地方。
2. 把鱼碗翻过来扣在碗上面。
3. 鼓励孩子们观察随着温度上升在碗上面形成水液体。
4. 用简单的词语解释蒸发。告诉孩子们水温上升会使水蒸发成气体，然后再在空气当中冷却成液体，变厚重，然后就形成雨了。

 
开始种植秧苗

材料
土壤
勺子
杯子
记号笔或钢笔
蔬菜种子
放沙子和水的桌子
洒水瓶
园艺棒

如何操作
1. 问孩子们他们喜欢种植学校菜园吗。告诉他们会先在室内开始种植，然后再把秧苗移植到室外。
2. 让每个孩子选择他们喜欢种的种子。
3. 在至少1个杯子上写上每个孩子的名字，那么那些想在家里种的孩子们也可以这么做。其它杯子可以用来装教室菜园的农作物。
4. 帮助孩子们在园艺棒上写上各自种植的农作物的名字。有助于秧苗生长时辨认。
5. 让孩子们用勺子把土壤装到杯子里，放2到3颗种子在土壤里，盖上一勺或两勺土壤，撒上水。把所有完工的杯子放在暖和有阳光的地方。
6. 安排适合种子/农作物生长的浇灌进度。可以让每日小组长担任这个工作。确保每个孩子都轮到。
7. 用日历记录农作物的生长，每周测量一次。





花

材料
若干小或中等大小的花瓶
各种花或植物

如何操作
1. 每月为教室购买一盆花或者植物。（确保问卖花人花或者植物需要什么特殊照料）
2. 向孩子们介绍花或者植物。
3. 让孩子们记录植物的名称、颜色，还有可以存活多久。

之上, 越过, 周围, 或通过

材料
8 ½英寸 x 11英寸 规格的纸一张
钢笔或记号笔
剪刀
8条标签卡

如何操作
1 在纸的靠上写上“上”，靠下写上“下”，右边写上“右”，左边写上“左”，而在纸的中间剪一个圆形的洞。
2 在每一条标签卡上写下如下的指示
 站在纸的靠上方
 站在纸的靠下方
 站在纸的靠右方
 站在纸的靠左方
 站于该纸的上面
 站在该纸的下面（看小朋友会想到捡起纸头，置于头顶）
 围绕着该纸走路
 将你的手指穿过纸

3 将纸放在地板上，依次让每个小朋友选择一张卡片。读出卡片上的指示，让小朋友照做。

 
直升机

材料
薄卡纸(5 ½”英寸x 1 ¼英寸)
回形针

如何操作
1 首先，在每一张5 ½英寸 x 1 ¼英寸的卡纸靠上部中间的地方，剪个2 1/2 英寸的长条。
2 给每一个小朋友两张矩形卡，用来做直升机。
3 教会他们，如何正确折2张卡纸。即一张顺折，另一张逆折。(请看下页的图解说明).
4帮他们在卡纸底部中间的地方，用回形针戳穿固定。
5 当这些直升机从一高度投下时，它们会在地上旋转。

你能做什么？

材料
照相机和胶卷
9英寸x 12英寸(22cm x 30cm)标签纸
胶水
记号笔
清楚的纸或者薄片
打孔机
纱线或者跳环

如何操作
1 当孩子们做日常的活动，比如午睡时铺上席子时，比如饭后，玩耍后做打扫时，拍下他们的照片；当他们在不同的中心区作业时，比如在街区造建筑房屋，或在艺术区堆土、画画时，拍下他们的照片；当他们取得某项突破时，比如穿过猴杆，或者踏上三轮脚踏车，拍下他们的照片。
2在胶卷冲洗出来后,为每一孩子选出一张能清楚显示他从事到像上述列出的任一活动的照片.
3给每一孩子看他自己的照片，并问他“看照片，说出你在做什么?”在纸上记录下孩子所说的.
4把每一照片裱贴在标签纸上.
5 设立一个标题页，比如“孩子们，你们能做什么？”（在封面上，给每个孩子做上一张小照片，将会带来很好的触感。）
6 在标题页之后和封底处附上空白页，打印上“孩子们，你们能做什么？”
7 在有照片的页码里，打印简单的文字来描述孩子们的行动，以诠释孩子做了什么。比如，如果照片显示一个小孩要午睡，在席子上铺上床单，那么就写上“Kathryn能在席上铺自己的被单。你可以吗？”
8 在每一页上都这样做。记得使文字简单易懂，具有重复性，每次都要包括“你可以吗？”的部分。
9 在最后一页上，写上“孩子们，你们能做什么？我们能做任何事情，你可以吗？”
10 用薄片制页码，使之耐用，在左边沿处打孔，用纱线或者跳环装订成本。

另外
 孩子常会说，某件事情看上去很难，他们做不了.
 鼓励他们说“我可以试试”，而不是“我不行”
 
 
每个人都是不同的个体

材料
彩色美术纸
记号笔或旧杂志
剪刀
毛毡
胶水
红色心形标签
法兰绒制的板

如何操作
1 画各种外形，各种肤色，各种体型的人，或从杂志上剪下各式的人。用毛毡裱每一画，并在每张人像的后面放一个红心标签.
2阅读下面的诗，在法兰绒制的板上放适合的人选.

有些人矮小,（在板上放矮小的人像）
有些人高大。（在板上放上高个人像）
有些人大脚，（在板上放小丑像）
有些人小脚。（在板上放婴儿像）
有些人笨重，（在板上放举重运动员）
有些人轻巧。（在板上放芭蕾舞演员）
有些人皮肤黝黑，（在板上放黝黑肤色的人）
有些人皮肤雪白。（在板上放白皮肤的人）
有些人是棕色眼睛，（在板上放棕色眼睛的人）
有些人是蓝眼睛。（在板上放蓝眼睛的人）
所有人都是不同的
这是不变的真理。
但在每个人的心里，
都跳跃着一颗红心

3 翻转所有板上的人，展示人像背后附着的红心标签.
4 给孩子们做一项民意调查，看看每个人存在的不同之处，比如眼睛的颜色，发色或发质，谁掉了一颗牙，等等。
5 最后，给孩子人手一个心