教学目标
◆ 知识与能力
a.培养学生的阅读能力和写作能力
b.让学生了解和运用一些交通标志
c.词汇掌握:bus stop,
bus station, train station, subway station, North America, school bus, depend, by boat, must,
car
d.巩固句型: How do you get to school? How does it take? How far is it from…to …?
Well, I ride my bike to the subway station. Next, I take the subway. Then .... Finally,..Most students ride their
bikes to school. Many students walk.
Some students
drive. Other students take the bus.
A small
number of students take the subway.
How far do
you live from school?
I live 10 miles from school..
◆ 过程与方法
根据教材提供的阅读材料设置阅读任务,然后创设场景和词语提示引导学生进行自主性阅读、合作性阅读和探究性阅读;在理解的基础上指导学生进行仿写和创新。
◆ 情感目标
培养学生积极的学习态度,发展学生语言活动活动中的思维能力
教学重难点及突破
◆ 重点
A :How do you get to school? How
does it take? How far is it from…to …?要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
B:交通标志的认识。 C:阅读与写作。
◆ 难点
在真实的环境中,把各种交通工具用next, then, finally等连贯起来运用
在真实的环境中使用本单元目标语言;写作。
◆ 教学突破
通过判断题和回答问题,加深学生对所读内容的理解,培养学生的能力。
教学准备
本课时的教学课件