高中地理的难度仅次于数学`物理,而题型远多于它们.高中地理所需的悟性`对知识运用的灵活性`知识面的广泛性等等, 不是其它科目可比的，其它科目与之相比简直是望尘莫及。 学好高中地理的人，即使做企业，也比他人做得好,例如企业的横向发展纵向联系问题·产业链问题·跨国公司问题·产业转移转型问题·产品利润拆分问题·可持续发展问题·区位因素等等都有指导意义。学好地理的关键是八个字:书图结合，掌握规律。 例如水电站坝址的选择要考虑:工程量小(所以水电站都设在峡谷处)`地层结构牢而无裂隙`无火山地震史`集水面广`水量大`落差大,降水充沛,有市场需求且距离不遥远,流域综合效益高等,虽然课本无叙述`但答的内容却似曾相识.这就要灵活运用所学知识,加上悟性和必要社会阅历才能答完整,不过我省的此类高考题只需答到其中几点即可。
高中地理的难点在必修(一),其知识点多而广,发散思维链长,题型多,难题多,考点多.绝大多数地理老师都讲得浅,造成学生能看懂课本却做不了题，考不出好成绩。
课本上的图及文字说明`问题研究等往往有考点，却常被师生忽视。
阅读课文要仔细，例如风带气压带随太阳直射点移动而移动的图，你注意到了极地高气压带范围大小的变化吗？在全球的三圈环流中，你能联想到高空气流的方向和风力吗？（与近地面的气流比较）。
要善于思维，勤于归纳，方法是从某地理事物到规律再到同类地理事物。例如，黄河的凌汛---在中高纬度地区南北走向且从低纬流向高纬冬季会结冰的河流都有凌汛—如，黄河，辽河，松花江，俄罗斯亚洲部分的多数河流，加拿大的部分河流-----；又如清晨村庄的炊烟缭绕盘旋而不上升，那是大气的逆温现象造成的---对流层某高度的实际气温高于理论温度就会产生逆温现象---日出前·晴朗的夜晚·锋面·寒暖流交汇处·山谷和盆地中都有逆温现象，冬季强于夏季，出现逆温现象后空气对流弱，不利于污染气体的疏散，甚至出现灰霾天气。
记住发散思维的一些知识点，如，每天北京时间二十点全球同一个日期，温带地区年最大最小正午太阳高度之差是二倍回归线度数，也是极圈的年最大正午太阳高度，地球何地有正午太阳高度年变化而无太阳高度日变化？热带沙漠与温带沙漠的区别，我国水土流失较重的区域，为什么黄土高原修梯田是保持水土而南方丘陵山地修梯田会造成水土流失？等等这些你掌握了吗？记住了吗？记住这些就省却了临场计算和思考分析的时间，使考试时间更加充分，更加踏实心不慌。
高考试卷多是大学教授拟卷，中学老师做卷，因此常有大学与中学知识点相结合的痕迹，不是大学地理专业毕业的老师是教不出高分学生的。
时事热点一般关注即可，高考拟卷者总是与高三老师玩捉迷藏躲猫猫，大家都关注他偏不出此类题，否则没面子，但不排除启发其灵感而考相近的知识点。
区域地理不难,但要背要记的内容很多；学生觉得难，是因为学生除教辅资料外，无详细的教材,也没系统学习过而已。如果教师手头上没有内地的＜＜中国地理＞＞‘＜＜世界地理＞＞这套课本，教学也不完备（共四本课本，四本配套地图册书）。
教辅书多是相互传来抄去的，绝大多数是选辑历年的高考题再按课本的秩序编排一下，大同小异，没新意，因此学生认真读懂一本即可。教师以某教辅书为蓝本贯穿复习始终的一本书主义，是应付主义；教师必须将相关知识点上串下联，融会贯通，构建系统，使学生一通百通。例如，风——大气环流和地方风·三圈环流（气压带是无风带）·气旋和反气旋·台风（飓风）·风与地转偏向力水平气压梯度力·风玫瑰图·季风·北印度洋的季风环流【航行中的顺逆风（流）问题】·我国的东南--西北季风区·西南—东北季风区·偏北风区·季风线·废气的回收利用和净化排放·有大气污染企业的布局·城郊环流·海陆风·山谷风·峡谷风·-----，焚风·干热风也可简单介绍一下。【 1 】
高中地理的难点在必修(一),其知识点多而广,发散思维链长,题型多,难题多,考点多.绝大多数地理老师都讲得浅,造成学生能看懂课本却做不了题，考不出好成绩。
课本上的图及文字说明`问题研究等往往有考点，却常被师生忽视。
阅读课文要仔细，例如风带气压带随太阳直射点移动而移动的图，你注意到了极地高气压带范围大小的变化吗？在全球的三圈环流中，你能联想到高空气流的方向和风力吗？（与近地面的气流比较）。
要善于思维，勤于归纳，方法是从某地理事物到规律再到同类地理事物。例如，黄河的凌汛---在中高纬度地区南北走向且从低纬流向高纬冬季会结冰的河流都有凌汛—如，黄河，辽河，松花江，俄罗斯亚洲部分的多数河流，加拿大的部分河流-----；又如清晨村庄的炊烟缭绕盘旋而不上升，那是大气的逆温现象造成的---对流层某高度的实际气温高于理论温度就会产生逆温现象---日出前·晴朗的夜晚·锋面·寒暖流交汇处·山谷和盆地中都有逆温现象，冬季强于夏季，出现逆温现象后空气对流弱，不利于污染气体的疏散，甚至出现灰霾天气。
记住发散思维的一些知识点，如，每天北京时间二十点全球同一个日期，温带地区年最大最小正午太阳高度之差是二倍回归线度数，也是极圈的年最大正午太阳高度，地球何地有正午太阳高度年变化而无太阳高度日变化？热带沙漠与温带沙漠的区别，我国水土流失较重的区域，为什么黄土高原修梯田是保持水土而南方丘陵山地修梯田会造成水土流失？等等这些你掌握了吗？记住了吗？记住这些就省却了临场计算和思考分析的时间，使考试时间更加充分，更加踏实心不慌。
高考试卷多是大学教授拟卷，中学老师做卷，因此常有大学与中学知识点相结合的痕迹，不是大学地理专业毕业的老师是教不出高分学生的。
时事热点一般关注即可，高考拟卷者总是与高三老师玩捉迷藏躲猫猫，大家都关注他偏不出此类题，否则没面子，但不排除启发其灵感而考相近的知识点。
区域地理不难,但要背要记的内容很多；学生觉得难，是因为学生除教辅资料外，无详细的教材,也没系统学习过而已。如果教师手头上没有内地的＜＜中国地理＞＞‘＜＜世界地理＞＞这套课本，教学也不完备（共四本课本，四本配套地图册书）。
教辅书多是相互传来抄去的，绝大多数是选辑历年的高考题再按课本的秩序编排一下，大同小异，没新意，因此学生认真读懂一本即可。教师以某教辅书为蓝本贯穿复习始终的一本书主义，是应付主义；教师必须将相关知识点上串下联，融会贯通，构建系统，使学生一通百通。例如，风——大气环流和地方风·三圈环流（气压带是无风带）·气旋和反气旋·台风（飓风）·风与地转偏向力水平气压梯度力·风玫瑰图·季风·北印度洋的季风环流【航行中的顺逆风（流）问题】·我国的东南--西北季风区·西南—东北季风区·偏北风区·季风线·废气的回收利用和净化排放·有大气污染企业的布局·城郊环流·海陆风·山谷风·峡谷风·-----，焚风·干热风也可简单介绍一下。【 1 】
