初一语文学习方法全攻略_

一、学会利用语文书 不要单纯认为读书就是念字泛泛而读作用不大收效甚微。因此有必要首先下一番功夫学会从整体到局部再从局部到整体认真研读课本。 学期初新书一到手先要看目录看说明甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点然后逐单元阅读单元提示明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。 在利用课本的同时还有一个非常重要的方法具体做法是在阅读语文书的同时还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画浓圈密点、脚注眉批当有人向他借书时他总是另外买一本借给别人因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书也是如此这种在课文的字里行间勾画读书法既复习时只要翻翻书重点难点一目了然。 学会利用书还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始然后逐渐形成自己的风格。可以使我们读书时思想集中提高效率养成良好的学习习惯还有利于我们复习

二、学会上课听讲 在校学习听课是获得知识转变能力的重要途径怎样才能提高听课效率呢我认为要做到看、听、记、问、思五点 1、眼看 科学实验表明从记忆的保持速度上说“看”的记忆为最好上课时看老师讲课看黑板上的板书挂图、投影等看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演要注意看老师的表情手势等各种体态语言板书是老师精心设计的一课的重点内容要一字一句看明白力争做到过目不忘在老师的指导下看课文内容边看边思边记。眼、脑、手并用学习效果好。 2、耳听 上课时要耳听一方。听老师的讲析听老师的提问听同学的发言跟上老师讲课的思路积极思考听出重点、难点、疑点。只要认真用心听听出这几个关键不仅可以以点带面提高记忆力还可以增强理解力。 3、笔记 看明白听清楚并不够还要认真记笔记。记笔记以看、听为主笔记为辅。要记重点老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意再听后话不知所云。有的认为开场白是闲话不注意听当听到正题才知闲话不闲想记晚了。老师提的要求是重点如“××段要重点分析理解××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点这往往是“画龙点睛”之笔。 记在哪语文课上一般记在书上即可学完一课后再归纳整理记到笔记本上整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。 怎样记充分利用老师讲课的间隙如重复、停顿、板书时抢记逐渐培养听记结合的能力。 4、积极答问 课上答问一种是“内心独白”自问默答另一种是老师提问时与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式或是成功或是失败总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力当然问还包括向老师提问请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

三、认真对待作业 做作业要目的明确切忌以下几点。其一单纯为了完成“任务”向老师交差其二做作业前不认真看书、消化课本内容甚至连概念都没弄清其三不动脑筋套书本格式做作业其四抄袭别人作业互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间但是错误多、效率低、容易遗忘。 做作业究竟应达到什么目的呢首先可以加深对知识的理解有利于将书本知识转化为自己的知识其次它可用来检查学习效果发现问题以便及时补救第三通过做作业促使同学们积极思考培养分析、解决问题的能力第四做作业可以累积资料为了全面复习做好准备。

五、良好的写作习惯 1、规范书写的习惯。俗话说“字是门面书是屋”可见字迹的重要性。字如其人写字体现人的风格、品质和人文素质从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯。其实平时写字就是一个很好的练字过程。 2、勤于练笔的习惯。会读书的人不一定能写出好文章只有通过自己的实践练习学以致用才能真正掌握知识。每天坚持观察、感受、思考生活并写下所见所闻所感可以叙事、状物、抒情要言之有物有真情实感形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。害怕作文可以理解那是自己把作文看得太高深没有谁要你当作家你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情生活就是我们写作的“源头活水”。学习语文不能囿于课本。课本上学的大多是“语言”而生活中学习的大多是“言语”而母语的习得更主要的是来源于生活从阅读书报到欣赏影视文化从人际交往到“听君一席谈”我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人学会表达真情实感。 还有另外的一种方法可以借鉴。写作需要素材只有多看书多留心身边的事将书中所讲与现实生活相联系起来写作时才会思如泉涌写出的文章才是好的文章。古语云“读书破万卷下笔如有神。”也就是说只有多读书才能写出好文章。要喜欢去阅读当我们看一本书或者一篇文章的时候要去思考它的内涵去思考它的写作方法去思考作者的思路再把其中好的方面运用到自己的写作中取人之长以补己之短。平时读报或读杂志之类遇有认为合适的题目或题材先不读作文或原作。自己也做一篇然后将原文或原作与自己的作品两相对比以便找出差距无论是思想深度还是立意构思以及语言等诸方面的问题以明确自己欠缺和应该弥补的地方然后再重写。如此这般若干次以后你会发现你飞速地进步了。还有一种方法如对同一个问题读两份或两份以上的报纸看他们报道的角度或对问题的评论有何异同这可以培养鉴赏能力与评价能力。最后我对王涵说“语文的学习是个长期积累的过程不可能得到立竿见影的效果”。希望她回家好好整理思路从头开始慢慢按照我的方案去做。一天改变一点点一天学习一点点一天进步一点点一天快乐一点点。同时也希望王妈妈与我们老师配合起来对她给予鼓励、支持、监督。 就这样大概过了半年突然有一天接到了王妈妈一个电话是来向我道谢的因为女儿语文成绩真的是进步了很多现在语数外三科可以齐头并进成绩在年级已经是名列前茅。听到这样的消息真的是很欣慰我的努力也得到了回报。 叶圣陶先生说过“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”它最终的成功还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。语文学习的方法还有很多我们要根据自己的实际情况灵活运用踏踏实实地学认认真真地练。“书山有路勤为径学海无涯„巧‟作舟”坚持再坚持你一定可以学好语文的。 一定要真正做到才是有用的。