对于这个问题，至今有许多家长仍然弄不明白，儿童手印泥面塑教育，并不以培养少数手印泥面塑大师为目的，更不是以后让他们以后成为走街穿巷民间艺人.它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让儿童参加手印泥面塑活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，手印泥面塑活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借手印泥面塑表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。儿童通过手印泥面塑把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说是儿童的全部自我表现，手印泥面塑活动中，儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，就让孩子过来捏面人吧。 一、通过手印泥面塑活动观察儿童智力成长状况比如说儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。从手印泥面塑活动中我们也能看出这一点.二、通过手印泥面塑活动窥视儿童内心世界儿童手印泥面塑活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们捏捏只图自己高兴，并不考虑是否需要捏出一个“作品”，他们用捏来宣泄自己的情感，随意捏出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，手印泥面塑的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说儿童手印泥面塑是我们了解孩子的窗口，从他们的面塑活动中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。三、通过手印泥面塑了解儿童性格与爱好人们常说字如其人，事实上在捏面人活动中也能反映人的性格、爱好。儿童通过手印泥面塑表现自己的思想、情感和兴趣。面人作品是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所捏的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的心