在我出生几个月后，我的父亲前往明斯特塔尔的京斯巴赫就任圣职。我在那里度过了非常幸福的童年时代，只是我父亲经常生病才给它带来了些阴影。

直至1884年秋，我一直在那里的乡村小学读书；然后，我在明斯特读了一年实科中学。1885年秋，我转读阿尔萨斯米尔豪森的文理中学。我的教父和叔祖父路易斯·史怀哲是那里的公立小学校长，他有意照管我。当然，由于我们家有5个孩子，我父亲几乎没有可能送我到文理中学读书。

我在《我的青少年时代》中叙述了我离开文理中学之前的经历。

我的音乐老师是欧根·明希，他是米尔豪森新教圣斯特凡教堂年轻的管风琴师。明希不久前毕业于柏林音乐学院，那里正不断升温的巴赫热深深吸引着他。我很早就了解巴赫的作品，并从15岁起就能有幸受到扎实的管风琴课程的教育，都归功于他。

1898年秋，当欧根·明希在他的盛年死于伤寒时，我把他的一张照片附在一本小册子中。这本小册子在米尔豪森出版，也许是我的第一本出版物。（《欧根·明希》，共28页，布林克曼出版社1898年，阿尔萨斯的米尔豪森，法文。）

在文理中学中，我的兴趣主要在历史与自然科学。历史课老师是布雷斯著名史学家的兄弟考夫曼博士。弗尔斯特博士的自然科学课也非常好。

但在数学和语言课程中，我得努力才行。随着时间的推移，我也激励自己掌握那些对我来说的弱项。这样，到了高年级时，即使不算是最好的话，我也是一个较好的学生了。如果没有记错的话，那时我的作文经常是第一名。I

毕业班时，我们有一个杰出的校长威廉·德克。他是吕贝克人，教拉丁文和希腊文。他教学时，不像一个枯燥的古典语言学家，而是让我们熟悉古典哲学，同时也让我们了解近代的思想。他是叔本华的热情追随者。

这一年的10月，居住在巴黎的伯父慷慨地帮助了我，使我能够到巴黎的管风琴大师夏尔马里耶维多尔那里上管风琴课。米尔豪森的明希老师教得我很好，以至于在听了我的弹奏之后，维多尔就收下了我这个学生。通常，他只教巴黎音乐学院管风琴班的学生。他的授课对我具有特别重要的意义。维多尔指导我提高技巧，注意完善演奏的表现力。同时，他还使我认识到音乐作品结构的重要性。

1893年10月底，我进了斯特拉斯堡大学。我住在圣托马斯教堂的神学研究所，它的领导是有学问的牧师阿尔弗雷德 · 埃里松。那时，他正在编校加尔文的著作集。

当时，斯特拉斯堡大学正处于它的全盛时期。没有传统的阻碍，老师和学生共同努力实现近代高校的理想。几乎没有上了年纪的老师。整个大学洋溢着青春气息。

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我于1875年1月14日生于上阿尔萨斯的凯泽斯贝格，是我当代管牧师的父亲路德维希·史怀哲的第二个孩子。当时，我父亲在那里的一个新教占少数的小教区里服务。我的父系祖先通常是乡村教师或管风琴师，我的父亲则是他们当中的第一个神学家。我的母亲阿德勒，娘家姓席林格尔，是阿尔萨斯明斯特塔尔地区米尔巴赫的牧师的女儿。
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我同时在神学系和哲学系听课。因为在文理中学时我只学了一点希伯来语，所以第一学期的希伯莱语课把我搞得很苦。1894年2月17日，我好不容易通过了考试。只是通过以后的不断努力，克服了困难，我才比较扎实地掌握了希伯来语。

[16]对希伯来语课的担心并没有妨碍我热情高涨地去听海因里希·尤利乌斯·霍尔茨曼的福音书比较学课：关于马太、马可和路加三福音的概论，以及威廉·文德尔班和特奥巴尔德·齐格勒的哲学史课。