过街老鼠，人人喊打——至于反驳的少？几年前雷叔等人反驳了无数次 ，偏偏有人不看原著，硬要来扯淡，所以吴闲云在西游记吧被封禁了几年，至于有理还是无理，你不是看过原著么？——说实话，西游记吧常驻吧友都烦了三两天一次的日经贴，不是我这几天闲的没事，根本不想搭理。

当时看很新颖，当yy文看挺有意思。关键有好多没看过原著的人拿他的错误逻辑当真理。

吴闲云的作品有好的地方，但现在更多被大家转载的却是一些极其荒诞之言：根据一把扇子和红孩儿会吐火就可以推测出太上老君包养了罗刹女，刘洪是唐僧的父亲等等。
第一天，A看到了他的言论，觉得很有道理，转载到了西吧。
第二天，B也看到了，觉得很有道理，转载到了西吧。
第三天，C也看到了，觉得很有道理，转载到了西吧。
……
对于ABC来说，他们是出于好心，也都是他们第一次到西吧发帖。但大家对A还能说说，对B也还能说说，但对着C以后的人，就失去耐心了。
所以封禁吴闲云倒不是他的话怎样，是无限人转载无限人发，大家已经失去分析解释的耐心了。

我来告诉你为什么。
1、吴闲云的理论七分扯淡三分可看，稍微读深一点，有点自我思考的，都不会相信。
2、绝大多数闲云党们来西吧发帖，都是以什么“告诉你西游的真相”“西游真相大揭秘”“西天取经真正的目的”为题，都是以真相自居。语言十分自大，态度十分嚣张。
3、西吧里有大量驳斥吴闲云的帖子，其中雷吧和朕深爱纪晓岚等人都发过成系统的帖子。闲云党们视若无睹，只跟捡到宝贝似的来吧里显摆吴论，以此秀优越，更有甚者直接说那是他自己发现的。
4、闲云党前赴后继，来的太多，真的有些烦了……

他把造化会元功解释成造化弄人，以此来解读西游。这就是断章取义，无视原著。

善恶若无报，乾坤必有私。人心生一念，天地悉皆知。——这是原著唯一出现了两次的判词，以示善恶有报，他却说神佛皆是卑鄙之徒，只是颠倒黑白，善恶不分之错。

菩萨妖精只在一念——也能善，也能恶，恶时披毛并带角，善时成佛与神圣。→_→讲的是人心变化，一念天堂，一念地狱。他却解释为神仙就是妖魔，扯出寿星要吃小儿心肝，观音要吃童男童女。此是颠倒黑白之错。

无视原著的地方多如牛毛，我懒得一一指出

！不认识
尾巴尾巴尾巴这是尾巴你们看不见 ~

楼主淡定，西吧大神们的见解岂是你我凡夫俗子能够理解的！人家说你错，你就错，你问他为什么，他就跟你说懒得理你！
事实就是，他们不知道也不愿意承认而已！
西游记是在讲四个人的修行历程，尤其是孙悟空的历程！这个是主要的目的！但是要达到修行的结果，必然不能跳出整个社会的大熔炉！前段时间看了几集吴承恩与西游记，对西游有了更多的领悟！感觉作者似乎就是猴子，猴子的修行过程，是一个悟空的过程！悟空就是要把世间看透，要看透世间，必然要把世间表现出来！一个人的修行必然不能独立于社会之外！而且主要受到社会的影响！最终形成的认识，也是对社会的认识！
悟空最终成佛，感觉在作者心中，他希望自己能读懂整个世界，希望悟空能最终了无牵挂，成为一个佛（这是现实中我们崇拜的佛）！但是实际上，悟空最终成为的是一个世俗的佛（类似于某种官职，还是被别人封的），这就与作者本心形成了差距，从而显示出作者多社会的控诉，以及无奈，进而讽刺现实社会！作者其实已经看透了社会，只是还做不到对社会的了无牵挂！
所以，吴闲云的观点正是抓住这一点在阐述作者想表达社会！

其实楼主仔细看看整个吧，也没几个人同意他们的理论，他们就是仗着来西吧早点，把来的迟的都排斥在外，那几个人经常自己没事开个小会，可谓群英荟萃！然后相互吹捧一番或这几个人交流一番就认为又得到真理了。再去别的帖子里宣传自己悟出来的所谓真理！

看百科吴承恩生平—— 吴承恩（1501年——1582年），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。
吴承恩出生于一个小官吏降为小商人的家庭。父吴锐，字廷器，卖“彩缕文羯”，“又好谭时政，竟有所不平，辄抚几愤惋，意气郁郁”。吴承恩自幼聪慧，喜读野言稗史、志怪小说，“尝爱唐人如牛奇章、段柯古辈所著传记，善模写物情，每欲作一书对之”，“髫龄，即以文鸣于淮”，颇得官府、名流和乡绅的赏识。嘉靖八年（1529），吴承恩到淮安知府葛木所创办的龙溪书院读书，得到葛木的赏识。朱应登认为他“可尽读天下书”，而“以家所藏图史分其半与之”，嘉靖二十九年（1550年）大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，六年后，由于母老家贫，去做了浙江长兴县丞，常与友人朱曰藩豪饮，寄趣于诗酒之间，和嘉靖状元沈坤，诗人徐中行有往来。终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，约六十七岁时到过杭州，活了大约82岁，晚景凄凉。

槽点太多了→_→已经无力去吐。此剧唯一看点是章老师

一部象征中国人民坚忍不拔、乐观进取、充满理想、大智大勇精神的神话巨著《西游记》，终于在吴承恩的笔下完成。——有没有小学时候，课文中心思想概括的即视感。