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那个时候，我时常带着异样惊诧的目光审视那些以成绩和分数来衡量一切的老师或是学生，我们学的是我们用不到的知识，如果我要做一个花农或是一个木匠，我根本不用明白动能定理，三角函数，碱基互补配对，化学平衡常数，即使我要成为一名物理学家，我也用不着学生物，我们将时间和精力用在了与我们的生活毫不相关的东西上，而那些家伙还在乐此不疲的玩着这种无聊的得分游戏。我不懂这种游戏的意义，因此每当我看到语文阅读延伸题里说：“请结合你的阅读经验谈谈你的看法。”时，我便愤慨不已——每当我写出我的看法时，往往是得不到分的，而如果我以普见的恶俗的语句大加歌颂各种你早已听腻的高尚品质，却能往往得高分。但那不是我的看法，那是他们的看法，我没了看法......我无数次的质问我自己：学习的意义何在？
“学习的意义何在？”这样一个问题的确困扰了我许久。如果我能不能说服我自己我做的事情是有意义的，那么我该如何为它而努力？高二整整一年，我都在寻求这个答案，然后，无数次的思索，我得到了一个答案——学习，让我们更清楚地看清自己，看清世界。学习并更深刻的理解自我与世界，我的确认为这是件有趣的事情——不只是向书本学习、学习动能定理，学习DNA碱基互补配对、学习排列组合与计数原理，更是向那些有趣的人和事学习——如果我从未在校园里呆过，除了不懂那些无关生活的理论知识外，我也一定会丧失某种思考的能力，对人生无所求。而我现在之所以能这样质问我自己，岂不正是由于我从学习中所获得的思考能力？如果说在优秀的大学里有更多有趣的人和事的话，那么努力学习并考上一所有趣的大学就是有必要的。
关于阅读，你认为它并不必要？阅读的意义何在？——请记住，一个人，他的精神成长史，其实就是他自己的阅读史。阅读对于语文的影响是潜移默化的，并且是不可替代，不能估量的。与功利性的做题挣分不同，阅读更接近学习的本质。阅读不光能让我们对阅读题更得心应手，写作文更文采奕奕，更重要的是它帮助我们培养一种内在人文修养，一种独特的，看待世界的角度，一种艺术的，审视美的目光。但是阅读与泛读可是有区别的——一个读过100本青春校园小说的人和读过100本文学名著的人站在一起，所体现出的气质与底蕴是截然不同的。阅读影响的也不仅仅是一个人的精神层面，一个人走路的方式，说话的方式，思考的方式，都会因为阅读而受到潜移默化的影响。那么我们应该读什么？怎么读？平时我们没有时间为阅读分散精力，就可以读一些短的文章或时评，推荐《读者》、《文摘》、《意林》、《格言》。假期里有时间的话，可以读一些成本的名著，像卡夫卡的《变形记》，大仲马的《基督山伯爵》....还有个我很喜欢的作家重点推荐哦~周国平
。如果你能培养一个阅读的习惯，不仅高考语文能受益，这更会是你一生的财富
。如果你能培养一个阅读的习惯，不仅高考语文能受益，这更会是你一生的财富
，我还曾气愤的写了首长诗《书、高考、分数与爱情》来讽刺他们（最后贴出
）。我的语文成绩向来不咋的，一般都在及格边缘徘徊，高考却考了124，年级第一，我认为与我的阅读经验是分不开的
。更重要的是，它能帮助我们建立一种积极的生活态度。到了高三最后，拼的可不仅仅是劲头和智商，更是体力！能干掉上述两个学霸，我认为身体是一个很重要的因素
