吃过早饭，老师不洗澡提起背包，兴奋的跑出家门。
清晨时分，人不算很多。站在无人的站台上，老师仔细的研究着地图，计划着这次的写生路线。他原本已经计划好了，但现在为等待公交车无事干，又仔细推敲了一遍路线。
听到刹车声，老师随手把地图塞进兜里，登上了公交车。那个森林公园在城市极边缘处，这路公交车的最远运行范围就是那里。
坐在公交车上，老师本想闭目睡一会，但心底兴奋难抑，心中如猫爪挠心，始终睡不着。一听到提醒到站的声音，便立刻跳下车去。
现在属于暮春时节，天气还比较寒冷，又是早上，公园门口人不是很多。老师轻松的买票进了公园。
老师闭目慢慢的走在小路上，可以听到周围婉转的鸟叫声，路上一个人也没有。走了几步，停下身子，站在路边检查了一下背包，饼干，矿泉水，画布….
这次准备不多，只拿了两张画布。这次计划比较…随意，按着既定的路线前行，看到心动的便画下来，没有定必画对象。
“咦”老师检查了一下背包，“太粗心了啊，只拿了一张…”老师摇头叹息，继续前进，蓦然看到了路边的一株小草。
草在微风中轻轻颤动，身随风动，草尖直指云霄。不过有的似乎被什么压过，呈现不规则的扭曲。有的长的很高很壮，有的却很低。但一眼望过去，又差不多一个样子。
草没有什么稀奇的，随处可见，更何况在这森林公园里。只是老师心里莫名的有些触动。
既然如此，那就开始吧。老师拿出工具，盘腿坐在地上，开始作画，为这不知名的草，别人毫不在意的小草。即便是老师，也说不清为何要画，但他服从了心中的意愿。
慢慢的，画布上渐显轮廓。不久，一株小草跃然纸上，感觉还不错，当然，这只是他的感觉而已。如果导师在这….
老师长舒了一口气，欣赏了一番。站起身，伸了一个懒腰，按计划，他要按这条路线前行，前方会有一个大湖，如果没有心动的对象，就画它。虽说已经画完了，但既然来了，还是要去看看的。
临摹他人的画和自己构思确实不一样啊。临摹别画，颜料是自己调的，画纸是自己准备的，笔是自己动的，即便可以达到完全一致，但那终究不是自己的画啊。老师看到很多同学窝在教室里，描摹大师画作，在这幅画画完后，突然有了这感慨。
鬼斧神工琢奇秀川岭，巧夺造化成方寸乾坤，神韵藏身铸锦绣品神。
自己写生也可以说是描摹它人，只不过是自然而已。同样是描摹，依旧不一样。
想着，眼前豁然开朗，眼前明湖如镜，十数个游客在湖边拍照欣赏。会作画之后，老师对照相有些仇视。
老师抱着手臂眺望湖泊，感觉不虚此行，来了不画似乎就有些虚此行了。
掏出画布，老师坐在一块巨石上，计划着布局。
再添加上一个没有什么问题，那就加上吧，即便老师没有心底的触动，但对其美的欣赏还是有的。既然美，为何不记录下来呢？
过了晌午时分，老师已经画完了。
那株小草在画面中间，湖在其旁边。但这么看过去，湖泊似乎有些喧宾夺主了。老师画过湖多次，而从来没画过小草，所以技巧上有些差距。草可以给老师以感触，但不一定使别人感受到，而湖这么易于共鸣的事物便不是这样了。尽管湖画的十分不错，但老师还是为小草感到委屈，原本的主角呵，却成了配角。，
话说回来，二者都是算自己的孩子。一张单画草也算不错，一张单画湖也可以。今日却将二者画在了一张纸上，不免使价值有些降低。不过，这价值又该怎么说呢？
要不要将草抹去？留下宽阔平滑如镜，碧绿湖水如翡翠的湖？
还是将湖擦掉？留下最初出现，带给自己心中一抹感动的草？
抑或什么也不去，就这样带回家？
老师想了片刻，笑了，拿起工具
“有我在，便可以了啊”。I

@老师不洗澡 ，答应你的那篇文稿。
@郑成就 申精
请@魑月·般若 @qefni @leng小歌 @njhuidi 莅临指导I

围观

围观。。。

==融合了就对了 反正说不清楚啊 写的越多反而越不对

感觉点的没什么效果，反而有点累赘了，抱歉……后面加得不大好，看完之后留下印象的头绪有点多，不容易抓住重点了。呃…似乎表达不清，将就着看吧。我觉得我越说越糟了……

过于讨巧

画纸指的什么呢？

第一次画的草，第二次画湖，有什么意义呢？

初次画草，小径无人。后来画湖，大道人多。又是指的什么呢？

山川、名人字画，与自己的画什么区别呢？

是指人格生长和融合的过程吗?我不太确定是不是这个。。。