在认识图形一课的练习课中，我们设计了让学生“看一看、画一画，剪一剪，拼一拼，贴一贴，说一说”等系列活动内容。“看一看”，先让学生观察“练习五”第4题，这些图形分别像什么？它们分别都是由什么图形拼成的？在学生欣赏拼的图形后，让学生“画一画”，用直尺画三角形、圆、长方形、正方形，画好之后让学生涂上喜欢的颜色，涂好色后剪一下，接着用剪好的图形拼一拼，拼好的图形再贴到一张纸上。这节课，学生拼出了各种各样的图形，就连老师也不禁被学生丰富的想像力和创造力所感动。这节课的成功就在于教师引导学生进入了一个开放的情境中，少了许许多多条条框框，多了一些自由与宽容，学生便多了一些自信与勇气。正是这种不拘一格、和谐融洽的氛围，学生的手指变得灵活了，思维的闸门被开启了，有了“想像”，有了“创造”。