我家孩子在友协二校上学，这些年一提上学他就说“害怕”、“压抑”，总想
逃学，令家长气愤，已经到了家长忍受不了的程度，只有揭发学校校长放
纵泼辣无理，地痞流氓的行为才能防止孩子在学校的利益不再受侵害。
（1）近些年，校长经常随意进班级跟上课的老师说话，甚至课前唠，打
上课铃后还是没完没了地唠，严重影响了学生上课的心情和学习质量。某
校长经常随意进班里（2012年上半年常进3年2班，现在的5年2班）大声骂
学生“XX，有病”“精神病”“见着你就想揍你”，学生认为校长简直不可理喻。
家长认为：校长缺乏起码的职业道德，带头侵害学生利益，会带坏校风。
（2）2013年夏天，3年2班（现在的4年2班）学生上课时校长授意两个老
师修门窗，当时说是“马上要来检查的了，为了迎接领导检查要求必须快
点修好”，叮叮咣咣大半节课，老师当时是扯脖子喊着上课，学习竖着耳
朵使劲硬听，没办法，学习条件艰苦，但是当天和过后好些天都没有领导
来检查工作，我家孩子说：“这些都是司空见惯的，只有挺着，我班同学
都说上课可累了。”家长认为：这些无视学生学习的权利，损害了教师形
象的行为是工作能力极差的表现，同时也没有资格对教师教学和学生学习
进行监督和指导。
（3）2013年11月6日下午第一堂课，某校长在学生上课时间用广播打断上
课：“没课的老师现在都去微机室学习。”离微机室很近的五年级的学生下
课都说：“压根没看见有老师进微机室学习的。学校总干影响咱们学习的
事，真变态！”家长认为：校领导严重毁坏自身形象，不配在教书育人的
部门里拥有指导工作的权利,因为会非常容易地把错误推给老师说成“老师
们都不愿意学习”，恐怕是愿意学习的老师看了校长这样的行为，一想：
我要是去学习，不成了干活不由东，累死也无功了吗？是想学习也都不敢
学了。
（4）近一两年，某校长总找高年级学生到校长室替她整理材料，还恶狠
狠地说：“毕业了你都得回来给我们干活。”，让孩子在放地上校长脚跟前
的一摞子材料里翻着找，孩子干活稍慢一点，校长就吆喝：“你能不能听
懂话？还以为我愿意用你？你这样的上中学就得挨揍！滚！”学生反映说
：“她还是学校里安全工作负责人呢，真不像样。”我们经常听说友协二校
这些年常发生：校园安全事故，校车安全事故，家长揭发乱收费，教学管
理事故，事后校长却说：“没事。”，貌似这些事情结论都是孩子老师不服
从校长安排做的坏事，家长的质疑：上梁不正，下梁能歪吗？
（5）近些年，老师们总爱议论,也不避讳学生“我一直认为努力干工作的人
是傻子”“XX校长就是实干，他干了一辈子活……（嘲笑）”“XX班考第一的分
是瞎编的”“XX家长前两天给我200，我对他家孩子稍微意思一下就行”“校长
说：‘校长非常关爱XX，XX也总找她问该怎么办’，XX躲她都怕来不及呢（
摇头）”“收发室现在又走不少人，都说‘真受不了这窝囊气，啥事也不是我
干的，领导就非说是我干的’”“五年级的课给咱们安排得那么乱……”“我晋职
称时校长说他一辈子没撒过谎，为了帮我晋上撒谎了（撇嘴，摇头）”“XX
要是当班任，学生学不会他就得睡不着觉。”我家孩子回家总说“为什么我
们认为上课认真的老师，校长就都说他教课不行？为什么XX老师总打骂
我们，校长却说他是“德高望众”的？为什么总骂我们的校长还是学校的安
全工作负责人，校长还说是她非常关爱我们？为什么老师总说丢东西，校
长都不让报案？……”这些话孩子回家总说，我们家长忍无可忍，确实认为
这所学校小人得志太放肆，非常担心学校的老师被逼迫得左右为难，因此
更加欠缺爱岗敬业精神。
很多年了因为学校校长乱作为，学生家长和老师对校长的对立情绪极其严
重，学校教学质量极差，现在很多家长都迫切希望带孩子离开友协二校，
为了避免校长寻求报复，更加违法乱纪，再造成更大的损失，家长强烈要
求管理能力极差不知耻明辱的祸害离开校长岗位！换来学生心安理得的学
习和健康愉快的成长。