第四课： 我认为在最后一句中，托尔斯泰缺少的不仅仅是幸福。应该还有友情和亲情吧。

该怎样理解文章最后作者说的“属于自己的幸福”？

文章主要描写托尔斯泰的眼睛，可面部描写的文笔比眼睛还多，作者要表达什么？有什么用处？（欲扬先抑？“抑”多了吗？）

1、从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，莎莉文老师是一个怎样的人
2：莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂住我,其中用意是什么?
3说说海伦为什么称莎莉文老师为“再塑生命”的人
4《再塑生命》为什么以再塑生命为题?
5、莎莉文老师来了之后，都发生了那些不寻常的事情？
6、莎莉文老师走进海伦凯勒的生活后，“我”的生活起了什么变化？

课文末尾 海伦所发现的那些线指的是什么？

“再塑生命”的含义是什么？它表达了作者怎样的思想感情？

为什么作者称莎莉文老师为再塑生命的人？（这个问题我占了）

为什么说 “水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？

不经认真思考直接复制书上的问题是偷懒，问问你自己，你看书了吗？

疑问是为了促进思考，所以问题提出后，自己也要思考，同时，不能为了问题而提问，只把一个问题当成作业，完成就将课文弃置一边，就本末倒置了

我们也要注意，阅读原文才是解决问题的关键