以数学为例，为什么以数学为例呢？
LZ三年没学数学了，基础差到渣，加上高三下学期因为某些让我愤怒的矛盾休学在家也没怎么学进去，高考才考了五六十……

由于个人性格问题，从这学期才开始努力，上学期也基本没学……
想看看应届的自己能考到什么程度，对那SB的恨意有多充分的依据……
因为那SB在我玩的时候不闻不问，在我发奋学习的时候开始各种找茬。
然后导致我一怒之下一纸休学回家了，但没想到回家后会那样……
好了，歪楼结束，进入正题！

我花了一个月的时间
把数学课本逐页翻了一遍，
把一切公式定理推了一遍，
把我完全不懂的地方的例题做了一遍，
心情好的时候也做几道课后习题，
也是个人原因，我还把知识扩展那块研究了一遍……虽然不要求掌握，但没办法，就好那口，推起来可有意思了，推出来成就感刚刚的

顺便把公式什么的分类整合摘抄了一下，没办法，一直不喜欢记公式……
唉～不知为什么只要不是记得特熟的公式用起来总是莫明的不放心，总喜欢用现推的公式……

嗯，现在再次回到正题，数学前两天考试考了八十多，很少对不？
原因是我做起来感觉都会，做得好爽……
于是挨着做的，其实本来也没打算交……
我们高补考试极少，除了各种其中期末一二模什么的基本不考试。
即使考，惯例是一般能交1/3就不少了。
这是背景，但收卷时突然又想看看自己的成果，给自己加点劲就交上了

嗯，现在再次回到正题，数学前两天考试考了八十多，很少对不？
原因是我做起来感觉都会，做得好爽……
于是挨着做的，其实本来也没打算交……
我们高补考试极少，除了各种其中期末一二模什么的基本不考试。
即使考，惯例是一般能交1/3就不少了。
这是背景，但收卷时突然又想看看自己的成果，给自己加点劲就交上了

然后由于没打算交又做得爽所以是挨着做的，我以前的强势拿分题其实根本没做就收卷了
所以如果真算起来的话，我现在数学科起码提了40分！
不敢想吗？只要做就能轻松做到！每一科的及格都是很轻松的，只要你去做

我会告诉你我在此同时是多学科同步进行基础掌握的！
每早晨怒背一百左右英语单词，当然，包含部分以前记下的，也只是暂时记下，第二天巩固，再背，
每周两天专门用来巩固。
这是早晨，5:10起床大概5:20多到教室直到6:50多的这段时间做的。
我用的新概念，背单词借住于一本其他出版社鼓捣的辅助书，有个光盘，我把录音文件全弄到手机去了，然后听写记
录音的单词阅读速度基本都是差不多的，和课本那个单词录音速度基本一致，但它只读一遍。
我的标准是听着录音默写出来！当然单词写得惨不忍睹，但我的目的只是写对不是写好，所以无所谓了。
听写同时大部分能反应出意思，当然我只记一个意思。
呃……一不小心又歪楼了

(*◑З◑)唉？我这是想说什么的来着？
这楼已经山路十八弯了，我已经找不到主题了……

唉呀！我到底在说什么！

发现楼上写得弱爆了！
完全不是我的风格嘛！
主题结构混乱……我都想弃楼了……

嗯！主题：基础！
能掌握基础哪科都至少能及格！

嗯，回到数学，基础掌握后就该提速了，这是我马上要做的。
说说我接下来的计划：
花最多半个月的时间把从07年到去年的山东理数试卷做一遍，同时完全吃透。
吃透题型，同时初步总结掌握命题规律
然后……减少用在数学上的自习时间，强攻其他学科，但只是减少自习时间，决不可放下，数学课什么的完全用来提速。
现在掌握的知识已经与做题速度脱节了，再盲目的去学习更多知识只是在浪费时间而已，
做不完就用不到，用不到掌握了也是白掌握……
而且我的数学目标成绩只是130分左右而已，
有限的时间内能做到什么程度我最会把握了，
再妄求更高的成绩使用的时间用到其他学科会有更大的提升。

山东高考改革改得我心中没谱……
英语本来就渣，能考多少？先做个六七十分的预算吧……
语文匀它点，数学匀它点（达成目标的前提），三科勉勉强强300分左右吧。当然还是希望人品能爆发，努力不白费，英语能多考点……
然后就剩理综了……
生物90分，综合考虑时间割舍和马虎，能考70左右吧
化学100分，同样考虑割舍，也70分左右，
物理110，使劲扔题啊！如果能把速度提上来70是不难的，另两个也会相应的提高成绩……
但……真能做得多快真心没谱啊！