一、试题质量分析：
（1）题型比例分析：
题型 听力分类 选择题 日常口语应用 单词 连词成句 判断 写作
分值 30 10 10 10 10 10 10 10
比例 30% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
（2）试题的难易程度分析：
本套试题内容丰富，侧重对语言基础知识的考查，同时也充分考查了学生运用语言的能力，题目所占比例搭配合理，层次性较好，但有比较大的难度。基本适合小学六年级学生的特点。
（3）知识点涵盖与课程标准的对应分析：
听力部分
较有难度，侧重听力的深度理解。尤其是第三题，既考查了学生的听力又考察了学生对单词的识记能力。
笔试部分
四题侧重分类学生回答基本没问题。
五题喜忧掺半。可见学生的基本功有待提高，建议学生应多阅读一些小短文。
六题侧重日常用语的积累，学生基本没问题。
七题结果不佳，希望老师做好学生基本功的训练。
八题是连词成句，学生的结果中等，做好课本复习。
九题考查学生对文章的理解能力，由于学生词汇量的问题，效果不佳。
十题的写作是最有难度的。学生对大连了解不够，而且缺乏训练，失分率很大。
试题与新课改的对应分析
本套试题注重语言运用能力的培养，培养学生的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。
二、试题质量评价：
本试题满分为100分，时值为50分钟，该试题由听力、选择、分类、词汇、句子、阅读等题型进行考查。题型全面，覆盖面广，难度较大，侧重对语言基础知识的考查，同时也充分考查了学生语言交际能力，题型与新课改接轨，对今后的教学有很强的指导性意义。
三、 试题自身的特点：
（1）注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。
（2）注重各年级之间的知识衔接，知识的考查主要是六年级，同时还照顾到以前的知识。
（4）注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
三、 对今后命题的建议：
注重突出学生的兴趣激发，多出一些紧密联系生活实际的题目，同时配备丰富多彩的图画。