【高中知识】高考必备的古诗词默写

•曾子曰：吾日三省吾身：———————？——————？——————？
•子曰：—————，可以为师矣。
•子曰：学而不思——，——————
•子曰：”由，诲女知之乎！——————————
•子曰：见贤思齐焉，————————
•子曰：三人行，必有我师焉。——————————
•曾子曰：士不可以不弘毅，—————。——————，————？————，————？
•子曰：岁寒，——————
•子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：————！————，————。
•子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“———，————，————。
•子曰：”默而识之，————，————，————？

大家都来做一做

•生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。__________；________。
•生亦我所欲，________，_________；死亦我所恶，______，_______。
•如使人之所欲莫甚于生，__________？ 使人之所恶莫甚于死者,_______?
•呼尔而与之,________;蹴尔而与之，____________。
•万钟则不辩礼仪而受之，______________!
•故天将降大任于是人也，必先___________,_______,_______,_______,______,______,_______。
•人恒过然后能改，___________________，___________。
•如则无法家拂士，_____________，____________，___________。
•夫战，勇气也。_______,________,_______。_________，__________。夫大国，难测也，__________。___________，_________，_______。

小错误大家也纠正纠正，小吧也是转载！

•邹忌修八尺有余____________。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰_____________?
•王曰：“善”乃下令：“_______________,____;_________,_____;_____________,__________,______。”
•宫中府中，俱为一体，_________,___________•_________,__________，此先汉所以兴隆也；________，________，此后汉所以倾颓也。•后值倾覆，___________，___________，而来二十有一年矣！
•复行数十步，豁然开朗。_______，______，____________，______，_______。
•春冬之时，则素湍绿潭，_______，_______，_______，_________，_______，______，_________。•__________，____________。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
•斯是陋室，惟吾德馨。______，_____。______，_________。可以调素琴，阅金经。________，________。

•______________，_______________，日光下澈，影布石上，佁然不动；__________，__________，_____________
•薄暮冥冥，虎啸猿啼。_______，___________，_________，________，_________。
•至若春和景明，________，________，_________；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。___________，_______，_______，_______，渔歌互答，此乐何极！
•__________，__________。山水之乐，得之心而寓之酒也。
•噫！菊之爱，__________，莲之爱，__________?牡丹之爱，_______。
•庭下如积水空明，__________，__________。__________？__________？但少闲人如吾两人者耳。
•既加冠，_________。
•关关雎鸠，在河之洲。__________,____________。
•求之不得，寤寐思服。__________，__________。
•蒹葭苍苍，白露为霜。_________，__________。
•蒹葭萋萋，白露未晞。__________，__________。
•蒹葭采采，白露未已。__________，__________。
•东临碣石，以观沧海。____________，____________。____________,___________。
•结庐在人境，___________。____________，_____________。______________，_____________。•_____________，____________。无为在歧路，______________。
•客路青山外，行舟绿水前。_______________，_________________。
•单车欲问边，属国过居延。______________，_______________。_____________，__________________。
•杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_________________，__________________。
•行路难！行路难！多歧路，今安在？_____________________，_________________。
•岱宗夫如何？齐鲁青未了。________________，____________________。____________________，_________________。

我现在是小吧吗

继续跟上，古诗词是中文的精髓，看看大家知道多少！

•国破山河在，____________。___________，____________。烽火连三月，_____________。__________，_____________。•______________，_______________，风雨不动安如山！
•北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。____________，_______________。
•______________，______________。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
•巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。________________，_______________。______________，__________________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
•复有贫妇人，抱子在其旁。___________，_____________。
•______________，______________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
•_______________，_____________。角声满天秋色里，_______________。
•折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。______________，_______________。
•问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。_______________。_______________。
•______________，东风无力百花残。_____________，________________。
•无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。_______，_________，________，___________________。
•塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。______________，_________，____________。
•_______________，________________。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

高考语文常考古诗词典故的含义解析

在古诗词赏析中，常常见到典故的引用，如果我们了解这些典故的含义，有助于我们理解古诗词。
考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析品的思想内容和作者的观点态度。”考题多以主观题形式出现。
古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，
诗人在客观之物上加上主观之意，
便创造出一定的意象。
在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。

笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：
松梅竹菊寓高洁，
借月托雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，
梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，
落花流水传愁绪。
乌鸦燕子系兴衰，
草木仍在人事移。

1.“松梅竹菊”寓高洁：
松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。
刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”
王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”
元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。
写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2.借“月”托“雁”寄乡思
皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，
如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，
杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，
再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。
2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。" 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。