修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？
语言准确类答题方法：
1．“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。(要看具体的文章具体分析，这只是一句模板，考试的时候的千万不能生搬硬套，没有科学性的，说有科学性的，这样老师就会觉得你只会死记硬背不懂变通)
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
A:判断,一般是不能删（不是绝对情况，我做题做到现在都是不能删的，但也不排除哪天出题的人突然脑抽了，来个可以删的。如果真这样，那这题出得意义也就基本不存在了。所以还是要同学看清楚文章）
B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。（科学性这三个字不是万金油，不要随便乱搭）
★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。（同样科学性看情况而论）
语言准确类答题方法：
1．“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。(要看具体的文章具体分析，这只是一句模板，考试的时候的千万不能生搬硬套，没有科学性的，说有科学性的，这样老师就会觉得你只会死记硬背不懂变通)
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
A:判断,一般是不能删（不是绝对情况，我做题做到现在都是不能删的，但也不排除哪天出题的人突然脑抽了，来个可以删的。如果真这样，那这题出得意义也就基本不存在了。所以还是要同学看清楚文章）
B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。（科学性这三个字不是万金油，不要随便乱搭）
★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。（同样科学性看情况而论）
