1．教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的( B )。 A．教育论 B．大教学论C．普通教育学 D．师论 E．理想国
2．人的智力因素主要指注意力、记忆力、( ACD )等五个方面。 A．观察力 B．情感力
C．思维力 D．想像力E．意志力
3．最早提出活动课程思想的是( D )，他主张让儿童在大自然中通过锻炼、劳动与观察来学习。
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．布鲁纳 D．卢梭 E．杜威
4．以语言为主的教学方法有( ABD )。
A．讲授法 B．谈话法C．演示法 D．讨论法E．参观法 5．教师的劳动特点有( ABCD )
A．创造性 B．长期性C．示范性D．被动性E．复杂性 二、填空题（每空1分，共6分）
6．德国哲学家赫尔巴特的《普通教育学》，是教育学成为独立学科的代表作，其教育思想被视为是一传统--- 教育派的代表。
7．教育现代化的核心是__教师素质__ 的现代化。
8．教学方法的指导思想是实行 –启发式--- ，反对注入式。
9．维果茨基关于_最近发展区_ 的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提供了心理学的依据。
10.老师的根本任务是_教书育人_ 。
11．社区教育的实质是实现教育的 –社会化-- 与社会的教育化的统一。
三、名词解释（每小题5分，共10分） 12.狭义的教育（学校教育）：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。
13.教育制度，亦称国民教育制度，是指一个国家依据其教育方针、教育目的所设置的教育实施机构及其运行的各种规章制度的总称。 四、简答题（每小题9分，共18分）
14.简述年轻一代身心发展的规律。
(1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行；(3分)
(2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法；(2分)
(3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予合适地教育，以促其得到更好的发展；(2分)
(4)年轻一代身心发展具有个别差异性，决定了教育活动要因材施教。（2分） 15.简述课外教育的基本内容。 (1)社会政治活动；(2分) (2)科学技术活动；(2分)
(3)劳动技能学习活动,(2分)
(4)文化艺术活动；(1分) (5)体育活动；（1分） (6)社会公益活动。（1分）
五、论述题（每小题18分，共36分）
评分标准：
(1)要点部分10分，结合实际部分8分，一题满分18分；(2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；(3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8+2分。 但一题的总分不得超过18分。
16.联系课程改革实际，谈谈如何贯彻教师主导与学生自觉性相结合的原则。 要点：(9分)
(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效学习的必要条件；(3分) (2)调动学生学习的主动性是教师有效教学的一个重要因素；(3分) (3)教师的主导作用与学生的主动性是相互依存、相互统一的。（3分） 结合实际论述部分：9分
17.结合实际，谈谈如何贯彻以积极因素克服消极因素的原则。 要点：（9分）
(1)教育者应注意消除对学生的”刻板“印象，客观公正而又全面地分析和了解学生；(3分) (2)不仅要知道学生的长短，更重要的是消除所短，扬其所长；(3分) (3)引导学生自觉利用积极因素克服消极因素。（3分） 结合实际论述部分：9分 六、实例分析（20分）
18.（分析字数不得少于300字）
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题：透过这份案例，请分析现行课程评价中存在的问题
评分标准：(1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上，可给15-20分。 (2)分析有自己的观点，不十分切题，可给8-15分。
(3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，且本题得分在8分以下。
2．人的智力因素主要指注意力、记忆力、( ACD )等五个方面。 A．观察力 B．情感力
C．思维力 D．想像力E．意志力
3．最早提出活动课程思想的是( D )，他主张让儿童在大自然中通过锻炼、劳动与观察来学习。
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．布鲁纳 D．卢梭 E．杜威
4．以语言为主的教学方法有( ABD )。
A．讲授法 B．谈话法C．演示法 D．讨论法E．参观法 5．教师的劳动特点有( ABCD )
A．创造性 B．长期性C．示范性D．被动性E．复杂性 二、填空题（每空1分，共6分）
6．德国哲学家赫尔巴特的《普通教育学》，是教育学成为独立学科的代表作，其教育思想被视为是一传统--- 教育派的代表。
7．教育现代化的核心是__教师素质__ 的现代化。
8．教学方法的指导思想是实行 –启发式--- ，反对注入式。
9．维果茨基关于_最近发展区_ 的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提供了心理学的依据。
10.老师的根本任务是_教书育人_ 。
11．社区教育的实质是实现教育的 –社会化-- 与社会的教育化的统一。
三、名词解释（每小题5分，共10分） 12.狭义的教育（学校教育）：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。
13.教育制度，亦称国民教育制度，是指一个国家依据其教育方针、教育目的所设置的教育实施机构及其运行的各种规章制度的总称。 四、简答题（每小题9分，共18分）
14.简述年轻一代身心发展的规律。
(1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行；(3分)
(2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法；(2分)
(3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予合适地教育，以促其得到更好的发展；(2分)
(4)年轻一代身心发展具有个别差异性，决定了教育活动要因材施教。（2分） 15.简述课外教育的基本内容。 (1)社会政治活动；(2分) (2)科学技术活动；(2分)
(3)劳动技能学习活动,(2分)
(4)文化艺术活动；(1分) (5)体育活动；（1分） (6)社会公益活动。（1分）
五、论述题（每小题18分，共36分）
评分标准：
(1)要点部分10分，结合实际部分8分，一题满分18分；(2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；(3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8+2分。 但一题的总分不得超过18分。
16.联系课程改革实际，谈谈如何贯彻教师主导与学生自觉性相结合的原则。 要点：(9分)
(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效学习的必要条件；(3分) (2)调动学生学习的主动性是教师有效教学的一个重要因素；(3分) (3)教师的主导作用与学生的主动性是相互依存、相互统一的。（3分） 结合实际论述部分：9分
17.结合实际，谈谈如何贯彻以积极因素克服消极因素的原则。 要点：（9分）
(1)教育者应注意消除对学生的”刻板“印象，客观公正而又全面地分析和了解学生；(3分) (2)不仅要知道学生的长短，更重要的是消除所短，扬其所长；(3分) (3)引导学生自觉利用积极因素克服消极因素。（3分） 结合实际论述部分：9分 六、实例分析（20分）
18.（分析字数不得少于300字）
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题：透过这份案例，请分析现行课程评价中存在的问题
评分标准：(1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上，可给15-20分。 (2)分析有自己的观点，不十分切题，可给8-15分。
(3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，且本题得分在8分以下。
