14.8.2作业：
赏析《金城北楼》
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。
为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。
站在北楼放眼西望晴空万里，看到的是山有水像画卷一样的美丽景象。（下面要写具体怎么个美景法了，这就是讲求了句与句间的逻辑性，总写完了要分写，）
河流里有水流（看，前面写了水，这里就呼应了）很急促，声音像射出快箭一样，城外的半月形状像弓一般挂在天上。（看人家分写怎么选取景：他选了水流，着重写了声音，又选取了如弓的弯月，着重写了形象。一在地一在天，一写声一写形，这样写出来的画面和和他要表达的内涵就开阔了，读者读来想象出的四维空间也延展开来了）垂下钓竿（也是呼应水了）不由得追慕古时姜太公的隐逸之意，（隐逸之外）不免思考起人生大智慧大哲理，想到塞翁失马安知祸福（人生确实如此啊）
写完了景，开始由景进入哲学范畴，进入哲学范畴也是层层递进的，先追慕隐逸的古贤人，进而思索塞翁失马安知祸福，人生所有事情难道不是正反两方面看有利有弊的么？
最后发问，也像自言自语：唉，边塞（边疆）上还有什么战事没有了结啊？为什么听出羌笛里面还是透出这样一股深深的哀怨呢？
要求：
站在家里楼上（或其他你去过的地方）放眼望……………………
然后要写什么自己想，要注意真实，可以艺术加工，但不能脱离实际。
最后的发问，什么都行，比如可以写，看现在地球上的灾难那么多，人类什么时候才能明白和谐与发展的道理呢？
一交待时间地点等大致信息
二、写景铺垫
三、由景进而思考哲理
四、发问
严格按这个框架写，有呼应，讲逻辑和层次，有深度和内涵。
赏析《金城北楼》
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。
为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。
站在北楼放眼西望晴空万里，看到的是山有水像画卷一样的美丽景象。（下面要写具体怎么个美景法了，这就是讲求了句与句间的逻辑性，总写完了要分写，）
河流里有水流（看，前面写了水，这里就呼应了）很急促，声音像射出快箭一样，城外的半月形状像弓一般挂在天上。（看人家分写怎么选取景：他选了水流，着重写了声音，又选取了如弓的弯月，着重写了形象。一在地一在天，一写声一写形，这样写出来的画面和和他要表达的内涵就开阔了，读者读来想象出的四维空间也延展开来了）垂下钓竿（也是呼应水了）不由得追慕古时姜太公的隐逸之意，（隐逸之外）不免思考起人生大智慧大哲理，想到塞翁失马安知祸福（人生确实如此啊）
写完了景，开始由景进入哲学范畴，进入哲学范畴也是层层递进的，先追慕隐逸的古贤人，进而思索塞翁失马安知祸福，人生所有事情难道不是正反两方面看有利有弊的么？
最后发问，也像自言自语：唉，边塞（边疆）上还有什么战事没有了结啊？为什么听出羌笛里面还是透出这样一股深深的哀怨呢？
要求：
站在家里楼上（或其他你去过的地方）放眼望……………………
然后要写什么自己想，要注意真实，可以艺术加工，但不能脱离实际。
最后的发问，什么都行，比如可以写，看现在地球上的灾难那么多，人类什么时候才能明白和谐与发展的道理呢？
一交待时间地点等大致信息
二、写景铺垫
三、由景进而思考哲理
四、发问
严格按这个框架写，有呼应，讲逻辑和层次，有深度和内涵。
