洛阳二练（2008.3）各科试卷（文理都有）大分析

数学 

　　全面考查基础知识

　　突出主干内容

　　点评人：姬翠萍 市教育局中小学教研室数学教研员

　　●试题解析 

　　“二练”数学试卷的特点是：1.全面考查基础知识，突出主干内容。试卷重点考查了函数、导数、三角函数、解析几何、立体几何、概率统计、向量、数列、不等式等主干知识，如解答题第17题考查三角函数，第18题考查概率，第19题考查立体几何，第20题考查导数、函数，第21题考查解析几何，第22题考查数列、不等式。2.注重对数学思想方法的考查，函数思想、方程思想、数形结合思想在题型中都有体现。3.注重在知识交叉处命题，以考查考生能否形成完备的知识体系，比如，第19题是立体几何，大多数学生都会用两种方法来做；第22题将数列和不等式结合起来命题；理科考卷第13题，是将二项式定理与导数函数结合起来命题。

　　★考后建议

　　姬翠萍教研员强调学生重视理综训练、规范答题的重要性。过去，有很多学生由于书写或表述不规范，造成非智力因素的失分较多，学生应避免类似情况发生。要狠抓基础知识复习，只有牢固地掌握基础知识，才能决胜于高考。在考试中，细节决定成败，分数决定成败，一定要查缺补漏，加强有效训练。学生现在不是做题少了，而是做题多了，错的题目下次还会错。学生做题之后要多思考多总结，要知道，错了，为什么错了；对了，为什么对了，分析题目考查的内容和思考方法、技巧等。学生还要上好复习课，通过平时的作业、考试等把知识梳理、归纳，提高解题能力。

英语

　　书面表达水平提升空间较大

　　点评人：席丽巧 市教育局中小学教研室英语教研员

　　●试题解析

　　英语的“二练”分数分配和去年高考一样，还是听力的分值不计入总分，难度比高考试题稍大。

　　英语“二练”重在考查英语的语言运用。在这次“二练”考试中，短文改错失分较多，主要原因在于学生做题很不规范。至于书面表达，建议学生注意常用词汇的单词拼写；对英语基础较好的学生，多使用复合句等高级句型，这样容易得高分。

　　★考后建议

　　首先，老师在以后的复习中要更加注重基础知识训练，不让学生做偏、难、怪题，注重培养学生的英语运用能力。其次，从现在到高考前这段时间，书面表达能力的提升空间还是比较大的，所以建议老师当面讲解阅读理解题，各种形式的试题都要练习，并让学生背诵默写一些典型作文。第三，老师要结合学生的实际情况，精选练习题，精练精讲。第四，学生要注重培养解题技巧和答卷技巧，做题时间要分配好

物理

 　重点考查学生的五种能力

　　点评人：杜建国 市教育局中小学教研室物理教研员

　　●试题解析

　　“二练”物理试卷有以下特点：1.从试卷命题设计上看，无论是形式、内容还是试卷结构、题型都与高考一致，突出主干知识的考查，突出对高考五种能力的考查。2.从试题难易程度来看，与“一练”相比，“二练”难度有所增加，但也适合大多数学生的实际水平，试题不偏、不怪，注重试卷的检测与评价功能。“二练”试题强化对学生实验设计能力考查的同时，注重培养他们的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学知识处理物理问题的能力，训练学生良好的竞技状态。

　　“二练”对学生来说是个里程碑。现在，学生已经结束了一轮复习，通过“二练”可以让他们找出不足，重新评价自己的能力。通过“二练”考试，学生会越来越与高考接轨。

　　★考后建议

　　建议学生在应对题量这么大的考试时，做题一定要先易后难，对时间很好地调配，不要无为地浪费时间。在学科之间跳跃，对学生也是一个很大的考验。学生一定要克服对物理学科的畏难情绪，树立信心。在以后的复习过程中，要对主干知识进行梳理，针对复习中存在的问题以及“二练”中发现的问题，进行重点训练。

　生物

　　知识精细程度高灵活性强

　　点评人：张林智 市教育局中小学教研室生物教研员

　　●试题解析

　　生物试卷重视对学生生物基础知识和技能的考查。虽然题量有限，但仍然实现了对生物知识的广泛覆盖，对能力的考查要求较高，主要体现在3个方面：⒈ 知识的把握更加精细化，比如5道选择题从不同的角度考查学生对生物基础知识的掌握和技能的发挥。从内容来看，涉及了细胞、代谢、调节、遗传和变异、生态、生物工程及微生物等多方面重要内容；⒉全卷图表信息十分丰富，第二卷重点考查学生的综合水平，即理解能力、分析能力、实验能力、综合能力；⒊原题比较少，旨在培养学生对新情境下试题的适应能力和解题能力。

　　★考后建议

　　张林智教研员建议，学生通过“二练”的考查，强化平时自己记不住、摸不准的知识，注意一些生物学术语的应用。强化训练在最后阶段必不可少，要让自己保持实战状态，但绝对不能脱离课本只做单纯的训练。做题时，要善于总结归纳，处理好主干知识的复习和查漏补缺的关系。在高考冲刺的最后阶段，时间比较紧，考生还是要适当抓住主干知识的复习。

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请大家研究一下二练的理科数学试卷，函数题少，就出了一道大题还出错了，对函数思想的考查缺乏力度。数列题分数所占比例较小,我预测最后一题方向与０８高考不一致。从学生分数来看，中等学生分数偏低�