某吧中关于汤的评论一直比较热门，多是毕业的学生表达感激之情，正在“汤水”之中的多是敬畏加小小的抱怨，当然可以理解了，但今日看到一评论比较恶毒，因为以“毒”来形容，我开始出离愤怒了，“我将深味着浓黑的悲凉”。
郁达夫在记念鲁迅的文章中说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”在我们这样的PO学校中，好不容易出了汤这样的老师，却仍然得不到学生的理解（当然是极个别的学生），怨之以严，抱之以恨。当然，诚如有些同学所说，汤有时脾气过大，对待学生不留情面，可是君不见，汤每天忙着改作业忙至深夜，还要对不会做的学生一个个地当面辅导，有时忙得甚至顾不上自己的儿子。凭良心说，不是每一个老师都可以做到这点。何况汤总是认真对待学生们所反映的问题，总是想尽办法解决，其中的苦心又怎为外人所知。在辛勤工作的同时，汤还忙着阅读各种书籍（包括学生推荐的东西），尽力减小与学生之间的代沟，在心灵上与之靠近。所以在这里想说一句：在感觉到汤的辣味时，也要更多的想到汤所提供给你的营养。
有的同学可能会说学习并不是人生的全部。这个完全正确，但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？路又在何方呢？也许有同学会引用但丁的话：走自己的路，让别人去说吧。但没有谁可以随随便便成功，风雨之后才能见彩虹，送给大家一句话（同时我也用于自勉）：The dog equally study, the gentleman equally plays.狗一样地学，绅士一样地玩。
至于何为人师，我想用《论语》中的十二个字就可以概括了：劳而不怨，威而不猛，因材施教，我想汤以100分计算，可以打95分吧。（当然如果还可以再加一句的话，可以加上“人不知而不愠，不亦君子乎”）
郁达夫在记念鲁迅的文章中说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”在我们这样的PO学校中，好不容易出了汤这样的老师，却仍然得不到学生的理解（当然是极个别的学生），怨之以严，抱之以恨。当然，诚如有些同学所说，汤有时脾气过大，对待学生不留情面，可是君不见，汤每天忙着改作业忙至深夜，还要对不会做的学生一个个地当面辅导，有时忙得甚至顾不上自己的儿子。凭良心说，不是每一个老师都可以做到这点。何况汤总是认真对待学生们所反映的问题，总是想尽办法解决，其中的苦心又怎为外人所知。在辛勤工作的同时，汤还忙着阅读各种书籍（包括学生推荐的东西），尽力减小与学生之间的代沟，在心灵上与之靠近。所以在这里想说一句：在感觉到汤的辣味时，也要更多的想到汤所提供给你的营养。
有的同学可能会说学习并不是人生的全部。这个完全正确，但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？路又在何方呢？也许有同学会引用但丁的话：走自己的路，让别人去说吧。但没有谁可以随随便便成功，风雨之后才能见彩虹，送给大家一句话（同时我也用于自勉）：The dog equally study, the gentleman equally plays.狗一样地学，绅士一样地玩。
至于何为人师，我想用《论语》中的十二个字就可以概括了：劳而不怨，威而不猛，因材施教，我想汤以100分计算，可以打95分吧。（当然如果还可以再加一句的话，可以加上“人不知而不愠，不亦君子乎”）
