又是一年春季招生季，又是一次梦靥伊始时、、、、、、
国家级示范校、省级文明单位、万人大校、14年高考蝉联全省第一、就业率百分之百、、、、、、好辉煌的职教啊！一所如此闻名内外的全国名校，本应该招生火爆，可事实呢？你不见教工可怜巴巴的眼神，看见一个学生模样的人从远处走来，就像濒临饥饿死亡的乞丐看见一个窝窝头，义无反顾的奔上去，像狗一样的乞求却屡遭白眼，却还在期待下一个窝头！老师失去了尊严，校干部低三下四的请别的校长，请吃请喝又请拿，why?没考上重点高中的学生可以得到一技之长，重点高中考不上本科的学生在职教稍加努力考上本科的希望大增，可年年把老师逼的像狗一样，究竟是为什么？
普高、职高本应全盘考虑，统筹安排，普、职联办在很多县、市已经展开，这是件有利于双校、学生、和社会的大好事，教育局长你考虑了吗？校长，你把道理给局长大人讲明白了吗？校长都没把局长说服，你的根本任务都没完成就不要再逼教工了。
“打铁还需自身硬”，高考是职教成功的最大亮点和生命力所在，可把自己的生命线托付给“雇佣军”（普高生）可靠吗？我们的嫡系部队就不能成为高考的主力吗？以前两年制，绝大多数学生虽然考不上但已接近高考线，再复习一年绝大多数能考上本科，同样是三年，可为什么现在3<2+1呢？很明显，本校区的一、二年级教学与高考脱轨，教学是失败的。北校区连续执教5年以上的教师们都是我校的宝贵财富啊！还需要到杜郎口、德国、加拿大、、、、、、搬超他人的经验吗？本校区“运动”太多，今天“项目化”，明天“杜郎口”，老师们晕头转向不知所以，教学不是在为学生教，而是在给“领导们”演！“教科室”指导教学，荒谬之极，一群老得掉渣、脱离教学多年的“老同志”，有什么资格指导现代教学？让他们每人带个班试试，成绩才能使人信服，不要把昨日的辉煌挂在嘴上，时代在发展，，学生在变，教也在变，老同志只有老眼光或者照搬他人的本本主义，已脱离实际，北校区的老师们才是真正的专家！
一线的老师们得到了什么？补课费、班主任费、值班费，年年白条加白条。荣誉给一线教师的有多少？年年大批中层干部产生，教学突出的有几人？考虑一下吧！反省一下吧！王校长！
国家级示范校、省级文明单位、万人大校、14年高考蝉联全省第一、就业率百分之百、、、、、、好辉煌的职教啊！一所如此闻名内外的全国名校，本应该招生火爆，可事实呢？你不见教工可怜巴巴的眼神，看见一个学生模样的人从远处走来，就像濒临饥饿死亡的乞丐看见一个窝窝头，义无反顾的奔上去，像狗一样的乞求却屡遭白眼，却还在期待下一个窝头！老师失去了尊严，校干部低三下四的请别的校长，请吃请喝又请拿，why?没考上重点高中的学生可以得到一技之长，重点高中考不上本科的学生在职教稍加努力考上本科的希望大增，可年年把老师逼的像狗一样，究竟是为什么？
普高、职高本应全盘考虑，统筹安排，普、职联办在很多县、市已经展开，这是件有利于双校、学生、和社会的大好事，教育局长你考虑了吗？校长，你把道理给局长大人讲明白了吗？校长都没把局长说服，你的根本任务都没完成就不要再逼教工了。
“打铁还需自身硬”，高考是职教成功的最大亮点和生命力所在，可把自己的生命线托付给“雇佣军”（普高生）可靠吗？我们的嫡系部队就不能成为高考的主力吗？以前两年制，绝大多数学生虽然考不上但已接近高考线，再复习一年绝大多数能考上本科，同样是三年，可为什么现在3<2+1呢？很明显，本校区的一、二年级教学与高考脱轨，教学是失败的。北校区连续执教5年以上的教师们都是我校的宝贵财富啊！还需要到杜郎口、德国、加拿大、、、、、、搬超他人的经验吗？本校区“运动”太多，今天“项目化”，明天“杜郎口”，老师们晕头转向不知所以，教学不是在为学生教，而是在给“领导们”演！“教科室”指导教学，荒谬之极，一群老得掉渣、脱离教学多年的“老同志”，有什么资格指导现代教学？让他们每人带个班试试，成绩才能使人信服，不要把昨日的辉煌挂在嘴上，时代在发展，，学生在变，教也在变，老同志只有老眼光或者照搬他人的本本主义，已脱离实际，北校区的老师们才是真正的专家！
一线的老师们得到了什么？补课费、班主任费、值班费，年年白条加白条。荣誉给一线教师的有多少？年年大批中层干部产生，教学突出的有几人？考虑一下吧！反省一下吧！王校长！
