学生们人手一台平板电脑，老师没有带教科书，也不拿粉笔，而是直接在电子白板上写写画画，师生通过电子白板、平板电脑互动。
这是一堂特别的实验课，这种前卫的教学方式叫做“电子书包”，目前已在我国多个城市试行，市第四十一完小(骆仙小学)是目前郴州市唯一一所开展“电子书包”试验课堂的学校。
课堂活跃、高效：随堂测试一分钟出成绩
“同学们，请打开课桌左上角的平板电脑，开始上课。”11月27日，在骆仙小学一年级三班的“电子书包”试验课堂上，数学老师邓婷丽站在镶嵌在黑板上的大屏多媒体一体机前，拿起了电子笔，打开电子屏幕开始上课。
随着她的一声令下，班里几十名孩子没有拿出课本来，而是整齐熟练地打开了放在桌前的平板电脑。
邓婷丽在电子屏幕上“点”出了一只事先用数字组合画成的兔子，并将这张图片发送到小朋友的平板电脑上，“大家现在可以数数看这只兔子里有哪几个数字呀?”小朋友仔细观察着平板电脑里的“兔子”后，纷纷举手抢答。
为了检测学习效果，邓婷丽在“电子书包”系统里调出测试卷发送到学生的平板电脑上。学生们在平板电脑上用手指一个个将题目答案“点”出来后提交。仅仅一分钟后，教室前面的电子屏幕上就显示出了每个学生的成绩。
记者看到，整堂课学生们非常活跃，师生的互动性也非常强。课后，田鹏宇小朋友告诉记者，他家里也有平板电脑，“上课也用，好玩，有意思。”曹雅雯小朋友也认为，用平板上课“好玩”，她很喜欢。
家长有疑虑：平板电脑影响学生视力和书写
“电子书包”教学课首次在骆仙小学一年级三班试验，深受学生和老师的欢迎，但却引起了不少学生家长的质疑和忧虑。
记者了解到，开展“电子书包”教学课之前，学校曾开了个家长会，邀请学生家长讨论这个新的教学方式，会后家长之间也展开了各种讨论。
家长曹女士告诉记者，她对这种教学方式感到很新奇，但还是有点担忧。现在的孩子接触电子产品早，爱玩电子游戏，如果连上课都用平板电脑，“孩子肯定更加沉迷游戏不爱读书，对视力和书写能力都会影响很大。”
和曹女士一样，对“电子书包”教学方式有所质疑的家长不少，但也有不少年轻的家长表示可以接受。80后家长郑静认为，“‘电子书包’的确可以提高学生兴趣，课堂也更生动有趣，教育信息化是未来趋势，学生也应该尽早接受高科技手段。”
家长雷琼说，家长们对“电子书包”还是不太了解，任何新鲜事物一出现总要受到质疑，“听了一堂试验后，我觉得还是可以一试。”
校方回应：“电子书包”并不是完全抛弃传统教学
面对家长们对新鲜事物的不解和质疑，骆仙小学校长陈波向记者阐述了“电子书包”的内涵，也就家长们质疑的问题进行了一一解答。
陈波介绍，学校已投入20多万在每间教室建立了多媒体体系，包括无线网络全面覆盖，将根据家长自愿原则，下学期开始选择1至2个班级进行“电子书包”试验，学生从一年级开始使用平板电脑上课直到毕业。“希望通过3-5年时间改善老师教育教学方式，打造出高效课堂和家校一体化。”
“从听说深圳、香港等地开始实行用平板电脑上课开始，我已就此思考了一年多。”陈波说，利用相关软件及云平台服务，让学生预习、上课、复习、作业等实现电子信息化，课堂丰富、效率高，实现了老师和学生的同步。此外，家长也可登录云平台，用手机、电脑等观看当天老师的课堂教学视频。
“这种新的教学方式符合教育部一直推进的教育信息化、教育现代化理念，也实现了学生、家长、老师三方互动。”陈波说，当下是高科技的信息化时代，学生、老师只有接触最先进的教学手段，才能紧跟社会的发展变革，“传统的教师主导课堂方式已经过时。”
陈波告诉记者，学校已经做过调查，全校60%的学生家里有平板电脑，几乎所有的学生都能熟练使用电子产品，“推广‘电子书包’是顺应时代发展的一项举措。”
对于家长担忧的影响视力和书写能力问题，陈波回应，学校将在学生的平板电脑上贴视力膜保护学生视力，而且老师上课时将控制学生使用平板电脑时间，连续使用超过半小时平板电脑将自动关机。电子书包只是一种辅助教学手段，并不是完全抛弃了传统教学，老师在教学中，同样会给学生布置书面作业，上课时也会有书面练习。学校也将全面普及书法课，保证学生书写时间。
此外，陈波说，教学中学生使用的平板电脑上没有任何游戏，上课时老师也会对所有平板电脑进行控制，“不存在玩游戏这个问题”。