三年级英语期中考试质量分析
答卷情况：
1，听力部分部分单词区分不清或者不知道。如head与hand, his 与her, blue与brown.
2，单复数概念不清，乱用。句子是复数句，学生用is，句子使用are，学生却用单数物体，foot和feet分不清哪个是单数哪个是复数。
3，连词成句能力差，有的学生甚至漏掉其中一两个单词，很多学生不带标点符号。
4，单词书写错误多。将bus写作dus, her写作hre.
反思：
A，连词成句对于三年级的学生来说有一定的难度，但是只要记住了基本句型，平时可以灵活运用，也可以做对。这次考试中出现的问题是很多学生记不住基本句型，乱连，有的学生，试题给了6个词，只用了5个或者4个。不使用标点符号。
B，关于单词书写错误。在今后的教学中，通过音标教学，让学生明白特别是浊辅音的发音规律，一般都是发自己字母的音，除非是一些字母组合，所以让学生体会音标，从而拼写单词。
C，关于听力部分单词分不清。让学生准确把握读音，纠正学生的错误发音，让学生注意观察老师的口型，并在播放听力时让学生看视频中的学生是怎样发音的。
今后的改进措施：
1，注重音标掌握。
2，对于共性和特殊的句子或单词或短语，一般规律让学生掌握，然后突出特殊的，并强化记忆，让学生特殊变化特殊记忆。
3，相似的进行归类，归类在教学中让学生在识记知识时会省力很多。