1、明确口语交际课的目的.语文课程标准对口语交际课有这样的要求：具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.因此,口语交际课要让学生学会表达与交流,培养学生口头表达的能力,让学生能够文明地进行沟通,说到底,就是培养学生说话的能力.如果口语交际课大部分同学没有得到口语的训练,这就不是成功的口语交际课,这就不是有效的口语交际课.
2、明确每一次口语交际课的要求,然后在课堂上能够围绕这一次的话题让学生充分地交流,尽情地发言.
3、了解口语交际课的三要素：1、话题,2、语境,3、互动.要上好口语交际课,首先要选好话题,要选让学生感兴趣、贴近学生生活的话题,也就是让学生有话可说的交际话题；第二要营造一种民主、和谐、宽松、愉悦的交际氛围,交际的情境,让学生扮好角色,尽情交流；第三,课堂上,要让学生充分交流、互动,只有几位学生与教师的交流,这不是交际课,既有师生互动,又有生生互动,要有大部分学生交流、互动,这才是交际课.
4、要发挥教师的主导作用.在交际课上,教师不仅仅是把要求告诉学生,还要善于引导学生,要善于抓住时机,激发学生说话的欲望,这样学生才能畅所欲言.
5、根据教材编写的特点,口语交际往往跟单元习作联系在一起.这样,老师更应该重视口语交际课,更应该上好口语交际课,为习作打基础、做准备,做到先说后写,说写结合.如果学生的口头表达能力提高了,书面表达能力相信也会得到提高.