改革方案时间表 你们家孩子高考怎么考
【2014年：文理不分科，沪、浙试点】
1、出台文件：
①完善高中学业水平考试。2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。
②规范高中学生综合素质评价。2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况。
③大幅减少、严格控制考试加分项目，2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。
2、综合改革：沪、浙启动试点，文理不分科
2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施，不再分文理科，原文理6科选3门成绩计入总分，外语可考2次。
【2015年：取消艺体等特长生加分、自主招生安排在高考后】
1、分类考试
2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
2、统一命题试卷
改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。
3、考试加分
大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。
4、自主招生
2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
5、录取批次
2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
6、招生问责
建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
7、学分互认
2015年研究出台学分互认和转换的意见。
【2017年：高职考试招生与普通高校分开】
1、录取率：录取率最低省份与全国平均水平差距缩至4个百分点以内
提高中西部地区和人口大省高考录取率。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
2、增加农村学生上重点高校人数。
2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
3、分类考试成为高职院校招生主渠道
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行"文化素质+职业技能"评价方式。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
【2020年：分类考试、综合评价、多元录取】
1、考试招生模式
分类考试、综合评价、多元录取
2、体制机制
促进公平、科学选才、监督有力
3、终身学习“立交桥”
东方教育课程优势
1、专业支撑。有专业功底扎实、长期从事一线教育、自身在学生时代大考洗礼中脱颖而出的教师团队支撑，任教教师可从自身的经历和以往学生的经历中总结出有价值的信息与学生分享，指导学生学习。
2、团队服务。东方教育区别于一对一和家教等单打独斗的格局，东方教育是一个团队在战斗，保证了信息及时传达与分析；团队可发挥每个教师所长帮助每个学生，是多对一服务。教案精心准备，复习针对性强，宝贵的时间内力争达到最好的效果。
3、课后服务。课后网络平台数理化教师提供交流与答疑，及时可靠的考点方向预测。
4、伙伴学习。欢迎初三同学们好友结伴报名结伴选座位，长期的教学经验告诉我们这样能够有效克服学习的惰性、焦虑等负面情绪，形成相互支持、相互促进的良好学习氛围。
5、数学特长。东方教育将重点优先安排数学课程，强大的数学团队，帮助到每位需要帮助的学员。
教学成果
上海东方教育针对中考现状推出的“初三中考签约保过班”，已经成功举办5年，教学效果已经得到闵行广大家长口碑的一致认可。
2014年升学率更是创历史新高达标率97.6%，10人考上市重点，23人考上区重点。其中，杨瑞光同学取得了中考总分602分的出色成绩，张诗佳、杨博文、卢兆宇三位同学均以优异的成绩考入了七宝中学。另外，还有许多基础薄弱的同学通过签约班圆了高中梦。
【2014年：文理不分科，沪、浙试点】
1、出台文件：
①完善高中学业水平考试。2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。
②规范高中学生综合素质评价。2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况。
③大幅减少、严格控制考试加分项目，2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。
2、综合改革：沪、浙启动试点，文理不分科
2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施，不再分文理科，原文理6科选3门成绩计入总分，外语可考2次。
【2015年：取消艺体等特长生加分、自主招生安排在高考后】
1、分类考试
2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
2、统一命题试卷
改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。
3、考试加分
大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。
4、自主招生
2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
5、录取批次
2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
6、招生问责
建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
7、学分互认
2015年研究出台学分互认和转换的意见。
【2017年：高职考试招生与普通高校分开】
1、录取率：录取率最低省份与全国平均水平差距缩至4个百分点以内
提高中西部地区和人口大省高考录取率。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
2、增加农村学生上重点高校人数。
2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
3、分类考试成为高职院校招生主渠道
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行"文化素质+职业技能"评价方式。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
【2020年：分类考试、综合评价、多元录取】
1、考试招生模式
分类考试、综合评价、多元录取
2、体制机制
促进公平、科学选才、监督有力
3、终身学习“立交桥”
东方教育课程优势
1、专业支撑。有专业功底扎实、长期从事一线教育、自身在学生时代大考洗礼中脱颖而出的教师团队支撑，任教教师可从自身的经历和以往学生的经历中总结出有价值的信息与学生分享，指导学生学习。
2、团队服务。东方教育区别于一对一和家教等单打独斗的格局，东方教育是一个团队在战斗，保证了信息及时传达与分析；团队可发挥每个教师所长帮助每个学生，是多对一服务。教案精心准备，复习针对性强，宝贵的时间内力争达到最好的效果。
3、课后服务。课后网络平台数理化教师提供交流与答疑，及时可靠的考点方向预测。
4、伙伴学习。欢迎初三同学们好友结伴报名结伴选座位，长期的教学经验告诉我们这样能够有效克服学习的惰性、焦虑等负面情绪，形成相互支持、相互促进的良好学习氛围。
5、数学特长。东方教育将重点优先安排数学课程，强大的数学团队，帮助到每位需要帮助的学员。
教学成果
上海东方教育针对中考现状推出的“初三中考签约保过班”，已经成功举办5年，教学效果已经得到闵行广大家长口碑的一致认可。
2014年升学率更是创历史新高达标率97.6%，10人考上市重点，23人考上区重点。其中，杨瑞光同学取得了中考总分602分的出色成绩，张诗佳、杨博文、卢兆宇三位同学均以优异的成绩考入了七宝中学。另外，还有许多基础薄弱的同学通过签约班圆了高中梦。
