我也会因为学生们发火，也会因为她们而哭。这一切也许是因为我的年轻吧！但是当我听到学生很懂事的问候，看到学生们很漂亮的作品，这一切我都会忘记。
我的一些作法，到现在我还不是很确定是对还是错。
在我教的一个班里，有个学生很特殊，当我问到他们的理想是什么的时候，他的答案是“想做个哲学家”。我很惊讶，因为现在的孩子们很少有着这样的理想。我对的教育也和其他的人不同，我对他的要求很简单：就是让他在我的美术课上面去慢慢的接近他的理想。他很少带工具也很少动手画画，但是他也想上美术课。我让他准备了一个专门的本子，让他在美术课上面写些自己对美术，对任何事物的理解和感悟。每次下课前，他都会读给班里的同学听。这个孩子还给这个本字起了个名字叫做“郭尚宜语录”。我看到很高兴，但是高兴的同时我很迷茫，因为我知道这样做就限制了他在美术这方面的一些发展，然而我也认为让他往自己喜欢的方面发展会更能激发他的热情！！



“遇到什么事情都要先问问自己错没错，如果自己没有错，那就是别人的错。”

“什么时候都要先战胜自己，如果战胜不了自己，也就没有勇气战胜别人，相反如果战胜了自己，也就有胆量战胜别人。”

“艺术是生物的阶梯，只要接触它，就会有很大的成就。”

“人生就是艺术，丢掉了艺术就等于丢掉了人生最大的理想。”

“每个人都想当世界上最聪明的人，也就是我说的聪明学家。只要有这个目标，就要为这个目标冲击，奋斗。”

“每个人都不可能全为了艺术而快乐，但是那种自身的快乐比艺术的快乐还要美好。”

“站立代表着一个人的成败，只要站立起来就代表着一个人成功了，如果站不起来就不用再试了，肯定成功不了，因为在他站不起来的那个瞬间中他已经输了。”

“我认为没有真正的天堂，如果你的一生都是做善事，就会进天堂，但如果一生都做恶事就不会进天堂而是下地狱。”
   
上面带引号的这些话就是这个五年级的孩子写的，我第一次读到的时候，很激动，我觉得他好棒！他写这些话的时候是在四年级的时候。