“肯德基里的甜筒、建筑工地上的混凝土浇灌……等等，其实3D打印机离我们并不遥远，它就在我们身边。”10月27日下午，主题为《创客文化》的报告会上，郑州12中机器人创新社外聘指导员郑州市睿之鲲机电科技有限公司工程师石卫华正与学生们畅聊3D打印机的神奇，并让学生们现场体验一把“云制造”。

石老师为学生做“创客主题”报告
报告由机器人创新社策划，目的是要为喜欢动手、愿意利用互联网将创意转变为实际物品的同学扫清理论障碍，希望更多学生加入到“创客”的行列，让创客文化根植在12中校园里。

机器人社聘请校外指导员检验打印机的性能
报告从3D打印机的原理、演变、3D模型的创建、3D技术的应用领域和如何将3D模型的制造出来等方面详细介绍了3D打印。同时石老师还同学们分享了一群喜欢或享受创新，追求自身创意实现的“创客”们，是如何创新想法，并通过硬件创造、软件开发、设计等手段，努力把想法变为现实的。在座的学生也对这项即将影响未来制造和生活的3D打印技术，深感高大上。当看到现场拍摄的人像以浮雕的形式被打印出来时，学生们惊呼太神奇。

现场演示如何建模
据了解，“创客”在郑州12中并不陌生，学校曾以科技创新活动、极限学习活动为契机培养学生的动手能力和创新能力，并多次在省、市、国家级创新大赛中取得优异成绩。成绩的获得并没有让12中的学子止步对创客的向往，在动手实践中往往会感叹一些创意作品不能尽如人意的展现出来。于是，机器人创新社便牵头购买零部件，鼓励本社的成员自己动手组装3D打印机，此次，报告会上展示的打印机也正出自学生手。

学生自己动手制作3D打印机
让学生了解3D打印只是开启创客的第一步，我们后期将会把3D打印作为一种教具，引导学生自己建模，并将其有效的运用到搭建机器人上。”机器人创新社辅导教师王飞表示，“希望通过这种实践能够让3D打印与创新教育有机结合，让更多学生加入到创客之列，开拓学生的思维、挖掘学生的潜力，为实现‘中国制造’向‘中国创造’转变做出贡献。”
通讯员：魏景