最近看到了一则新闻，说北京的小学生的日常课程中增加了学唱京剧。看到那些小孩用着稚气未脱的嗓音咿咿呀呀地跟着京胡唱着“苏三离了洪桐县”。我不禁嫉妒起他们的待遇，这样既能在学习中留条缝隙，换换脑筋，又能享受国粹，真是一举两得。

和昕儿打电话时，她告诉我她那边高三的学生一周也只有五天课，并且不知补课为何物。当我悲惨地把我的情况和盘托出时，那小丫头顽皮地说道：“孩子，你真累啊。”

是啊，我是够累的，一周要上六天半的课，假期也要被老师们抽头份，在放假时学校领导还不忘补充一句“放假就是换个环境学习”以及山一样高的作业，让我们效法古人头悬梁锥刺股好好学习天天向上。

在拜读了老木匠的缝隙理论后，我不禁长叹发现了真理，君不见日本人每日工作十几个小时，他们的缝隙都被加班加班再加班填得滴水不漏，而他们发泡报销的速度也是首屈一指的；君不见欧洲人喜欢度假休闲，这样利用缝隙又可以和家人增加感情，又可以保持身体健康，岂不乐哉？

我们这些孩子，从小就接受的是吃苦耐劳的教育，梦想也成为一头老黄牛勤勤恳恳地工作。这样也正好中了领导老师的下怀，他们的学生时代的缝隙被填满了，所以就利用他们的缝隙来填我们的缝隙，这颇似中国历史上，太监被别人剁了生殖器，就想剁别人的脑袋找平衡。不然中国历史给他们的定位是“阉狗”呢？

“少说一点，多做一点。”这句话剥夺了我们聊天的缝隙；“少玩一点，多做一点。”这句话占领了我们玩耍的缝隙；“少睡一点，多做一点。”这句话侵略了我们睡觉的缝隙……

当我看到自己的标题时，忽然觉得我的口号好苍白好无力，五四青年高喊“还我青岛”都没有用，更何况我这个名不见经传的小人物呢？也许唯一的出路是忍耐，当我们把苦日子熬完时，当我们接过教鞭时，当我们踏上三尺讲台时，我们可以把下一代孩子的缝隙给填了，当我们悠闲地泡一壶茶，点一枝烟，看着那些孩子们忙得四脚朝天时，我们的心情是多么高兴，十几年的无缝生涯过去了，是时候填下一代孩子的缝隙了。

十年前，我还在苦苦挣扎，写了篇《还我缝隙》。十年后，当我看到这篇文章时，我狠狠地掐灭了烟头，批句“胡说八道”。