第一在课堂教学中我只注重讲解而实际操作的相对少了一些讲课速度偏快些我觉得
应该通过摆图形让孩子们动手操作比如拿出左边的几个或拿出右边第几个多操作多练习来理解所学的
知识。 第二几和第几是教学的难点因为这里还涉及到一个从哪边数的问题学生对区分左右还有一
定的困难而且几和第几也会混淆。比如从左边起涂4个灯笼学生可能只涂了第四个。