有一则消息要跟大家分享。
“太原教研室本周消息，太原师范学院附属中学在2015年高考中：文科二本升学率89.55%，名列全太原市第一名，全校二本升学率92.36%，名列太原市第三名，超越实中太外等众传统强校。同时，2013届学生的会考合格率在太原市排名第一。”这是本周学情分析会时传来的消息，数据真实，至少老师们是这样讲的。有的人信，有的人不信。而以下的话，个人暂且将消息视为准确无误的。
看到这里，也许有人多人觉得笔者今天是来嘚瑟的，但个人之所以称之为“消息”而非“喜报”或者之类的，是因为并非前文之“嘚瑟”意。
这则消息是好是坏，好与不好，或许唯心一点才对。首先对于排名来说，确实可以相对客观看出附中升学率的进步，以及长效的冲力，同时可以看得出2013级学生并不像一些老师说的那样差劲。升学率提高并且保持高水平，确实是件好事，对于那些期待从附中而走向更高平台的人来说，这或许是个好消息。对于成绩不错的同学来说，似乎是吃了一枚一定程度上的定心丸。那么跳出一个附中人的角度看呢？
个人认为，附中在升学率超过了部分传统强校，有助于提升自身关注度，也会在一定程度上更加受到师生家长们的青睐，而且对于“附中二次腾飞”来说，是很好的跳板，附中可以凭借成绩的不断提升而获取更高知名度，努力提高校园教育质量水平，建设新锐强校。而已上观点，是这个大多数人以成绩定优良尤其是以升学率看好坏的社会的主流观点。
但是从另一方面看，全面一些说，其实另一大方面是素质教育。这个词现在说的很多了，几乎所有的学校都在高喊要搞好素质教育，国家科教兴国兴的不只是教育，更是为了提高学生素质从而培养新时代的高素质公民。而在笔者看来，以笔者短浅的见识，个人认为素质教育哪家强，龙城只数实中棒。省实验是传统强校，更是优生大校，即使现在在某些人的眼里走了下坡路（个人并不这么认为），但是其素质教育仍然是很优秀。曾经到实中看过一场新年晚会，真的印象深刻，无法想象成绩优秀的学霸们如此多艺，更惊讶于实中倾心打造的这样的平台，而除此之外，实中社团活动、选修课教育、完善的校本兴趣课程，无一不引人注目。面对这些，作为一个附中人，我们确实只能望而兴叹。说到这里也许会有附中人觉得笔者胳膊肘往外拐，这还真不是，任何人或事都在发展中不断扬弃，获得飞跃。也或许其他学校的同学会觉得这摆明了是看不起其他学校，这个也真没有，每个学校都有每个学校的优势，那些“最不知名”的学校，或许还是某种体育项目的传统强校，不小看任何一个学校，也不高看任何一个学校。
诚诸位之所见，笔者尽可能站在辩证的角度从这则消息背后看不一样的东西。就像为什么几乎所有人都知道素质教育很重要，真正下决心改革的学校还是寥寥无几，这正是“升学本位”的社会主流思想在作怪。在顺流高呼素质教育，同时顺流顺从“成绩”心里的主流当中，似乎没有人听得到反对的声音。
而关于这则消息，附中一位连续四年代高三年级的老师打了一个笔者认为很恰当的比方——这是龟兔赛跑。兔子没有这次比赛的胜利，所有人也都会继续认为兔子是跑的很快的，而乌龟呢，却需要用一次次的成功来慢慢证明自己的能力。很多传统强校就是兔子，人家会一直跑的很快，而附中这样的也乌龟从未放弃，努力地希望用成绩证明自己。殊途同归，即使路漫漫其修远兮，附中仍然上下而求索。
写了这么多，我是热爱附中的，我爱这个陪伴我三年的地方，更希望“大道不器”的附中培养出一批批身心健康，睿智豁达，追求完美的新时代的合格附中人。
前路漫漫，只求无憾。
以上全文献给关注附中成长的所有人，谢谢你们。
“太原教研室本周消息，太原师范学院附属中学在2015年高考中：文科二本升学率89.55%，名列全太原市第一名，全校二本升学率92.36%，名列太原市第三名，超越实中太外等众传统强校。同时，2013届学生的会考合格率在太原市排名第一。”这是本周学情分析会时传来的消息，数据真实，至少老师们是这样讲的。有的人信，有的人不信。而以下的话，个人暂且将消息视为准确无误的。
看到这里，也许有人多人觉得笔者今天是来嘚瑟的，但个人之所以称之为“消息”而非“喜报”或者之类的，是因为并非前文之“嘚瑟”意。
这则消息是好是坏，好与不好，或许唯心一点才对。首先对于排名来说，确实可以相对客观看出附中升学率的进步，以及长效的冲力，同时可以看得出2013级学生并不像一些老师说的那样差劲。升学率提高并且保持高水平，确实是件好事，对于那些期待从附中而走向更高平台的人来说，这或许是个好消息。对于成绩不错的同学来说，似乎是吃了一枚一定程度上的定心丸。那么跳出一个附中人的角度看呢？
个人认为，附中在升学率超过了部分传统强校，有助于提升自身关注度，也会在一定程度上更加受到师生家长们的青睐，而且对于“附中二次腾飞”来说，是很好的跳板，附中可以凭借成绩的不断提升而获取更高知名度，努力提高校园教育质量水平，建设新锐强校。而已上观点，是这个大多数人以成绩定优良尤其是以升学率看好坏的社会的主流观点。
但是从另一方面看，全面一些说，其实另一大方面是素质教育。这个词现在说的很多了，几乎所有的学校都在高喊要搞好素质教育，国家科教兴国兴的不只是教育，更是为了提高学生素质从而培养新时代的高素质公民。而在笔者看来，以笔者短浅的见识，个人认为素质教育哪家强，龙城只数实中棒。省实验是传统强校，更是优生大校，即使现在在某些人的眼里走了下坡路（个人并不这么认为），但是其素质教育仍然是很优秀。曾经到实中看过一场新年晚会，真的印象深刻，无法想象成绩优秀的学霸们如此多艺，更惊讶于实中倾心打造的这样的平台，而除此之外，实中社团活动、选修课教育、完善的校本兴趣课程，无一不引人注目。面对这些，作为一个附中人，我们确实只能望而兴叹。说到这里也许会有附中人觉得笔者胳膊肘往外拐，这还真不是，任何人或事都在发展中不断扬弃，获得飞跃。也或许其他学校的同学会觉得这摆明了是看不起其他学校，这个也真没有，每个学校都有每个学校的优势，那些“最不知名”的学校，或许还是某种体育项目的传统强校，不小看任何一个学校，也不高看任何一个学校。
诚诸位之所见，笔者尽可能站在辩证的角度从这则消息背后看不一样的东西。就像为什么几乎所有人都知道素质教育很重要，真正下决心改革的学校还是寥寥无几，这正是“升学本位”的社会主流思想在作怪。在顺流高呼素质教育，同时顺流顺从“成绩”心里的主流当中，似乎没有人听得到反对的声音。
而关于这则消息，附中一位连续四年代高三年级的老师打了一个笔者认为很恰当的比方——这是龟兔赛跑。兔子没有这次比赛的胜利，所有人也都会继续认为兔子是跑的很快的，而乌龟呢，却需要用一次次的成功来慢慢证明自己的能力。很多传统强校就是兔子，人家会一直跑的很快，而附中这样的也乌龟从未放弃，努力地希望用成绩证明自己。殊途同归，即使路漫漫其修远兮，附中仍然上下而求索。
写了这么多，我是热爱附中的，我爱这个陪伴我三年的地方，更希望“大道不器”的附中培养出一批批身心健康，睿智豁达，追求完美的新时代的合格附中人。
前路漫漫，只求无憾。
以上全文献给关注附中成长的所有人，谢谢你们。
犀利
