【辩题】【谈论】关于中国的教育问题

没必要刻意遇见谁 也不急于拥有谁 更不勉强留住谁 一切顺其自然 最好的自己留给最后的人

目前大环境是 但凡有点能力的家长都倾向把小孩送到国外读书 能力不够的家长 也想着办法把小孩送到国外读书 国外也不是所有学校都好 但是平均质量来说肯定比国内要高一些 不管承不承认 事实摆在面前
洗不洗脑暂且不谈 量产式的教育已经越来越不被认同 而体制依然本着 不改就不会错 改了就可能犯错的态度 拖延着 效率极其底下 本来可能是阵痛就能解决的问题 可能有一天会变成需要推倒重来
就基础教育来说 还是可以的 但是高级教育的落后的差距不是一点点 非211 985的学生出来社会 很大一部分都没有一些早出社会的人混的好 所以才有大量的读书无用论。并不是读书无用 而是目前很多的东西 不适用于这个社会了 所以才显得无用

中国教育有利有弊 最优质的方案是中西结合

这个题目太大，其他的先不谈，说说大家讨论最多的教育资源不公平这一点。
首先要问问，到底什么是各位口中的教育资源？普通的不多说，就说以下两个属不属于教育资源：1.学生的资质，或者说生源是否优质；2.学生的家庭背景。
1.学生的资质。面对同等条件的学习、老师、投入等，两个资质不同的学生最后的成绩必然是一高一低的。那么这种娘胎里带来的资质是不是也是一种教育资源的不公平呢？源于生命起点的不公平。
2.家庭背景。教育的投入，除了学校一方就是家庭的投入了。那么不同家庭对于不同的学生所能投入的教育资源也是不同的，这显然也加大了教育资源的不公平。
那么在这种客观现实下，如何实现真正的教育资源公平呢？
1.所有学校统一格局，克隆教师，所有投入要一模一样。
2.所有孩子一出生就做人为设置，所有孩子智力、视觉、听觉等等全部同等化。
3.所有家庭一律统一安排吃住等条件，不得人为干预（好吧，干脆一出生就离开父母统一管理）
之后才是全国统考，所有大学不设限制。。。。。
这样看一下，所谓的教育资源公平化根本就是不可能实现的。

中国体制决定了，中国的教育单调、乏味、强调服从，只有允许私立办学，公立学校完全变成素质教育，私立学校变成精英教育，中国的教育才算得上跟上世界潮流。

作为处于一个苏州中学中学校环境相对轻松的一所中学的学生，我依然觉得教育制度极不合理，我们在选拔会做题的学生而不是祖国的建设者（接班人只占少数），也许我们有某些可以用来建设祖国的才能但因为有些人不会做题因而失去了那样的机会。
小时候常做奥数，初中后老师对我说不要用算数方法只许有用方程，几年后碰到一些比较活的题目时我难以思考却被告知这道题你还有方程做实验班别想了，创造力与好奇心被一再消磨是政治书和这个残酷的世界告诉我要培养创新精神。
我们老师曾说过纪律高于一切，不通人情冰冷军事化的教育（管理？），在最最叛逆的年华无疑剥夺我们太多对这世界应有的感受。
常说世风功利，以分数论成就，不考的古诗不背，不考的知识不学，这真真是功利啊。