祝老师这节课设计很不错，采用了较为典型的任务型教学模式较好的体现了小学英语课程目标中的二级课程目标，即：‘’对继续学习英语有兴趣，能用简单的英语互致问好，交换有关个人家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述，能在图片的帮助下听懂读懂，并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣，并能根据图片词语和例句的提示写出简单的描述，在学习中乐于参与积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯，乐于了解外国文化习俗。‘’在第一环节中较为有效地激发了学生的学习兴趣和热情活跃了课堂气氛激活了学生已有的知识经验为教学重难点的突破和任务的完成搭建了支架，第三环节设计了不同形式的听读输入帮助学生从总体上理解和把握了语篇，第六环节，突出了学生学习语言的目的，即为了用语言做事情。 通过本课的学习，学生已经能够使用一般将来时，并以小组为单位完成假期计划，这个任务的完成可以让学生体会到所学新语言进行交流的乐趣，同时采用小组活动的方式培养了学生合作交流的能力。值得肯定的地方还有教学开始的值日生报告，是很不错的学习习惯活动因为学生有机会展示自己的学习成果，对于培养学生大胆积极参与学习活动是非常有效的，竞赛活动也是培养学生积极参与的很好的活动，讨论也是培养学生英语能力的很好的活动。 但是祝老师在培养学生听写单词说汉语和英语造句等活动中都不是科学有效的英语学习活动更不是运用活动，所以学生的这些学习习惯和祝老师的这些培养学生习惯的活动还需要进一步的优化。