天赋>家庭>学校>地区。主要从中等水平与高水平、低水平影响差别来比较，不讨论极端情况
从哲学上来讲，内因起主要作用。天赋具有不可替代性，家庭、学校、地区的不足，天赋都能比较容易的弥补，天赋不足，其他几项很难补充。
天赋好，对知识的记忆、归纳、整理，学习方法、时间安排、信息收集等方面都会表现的很好，对学习有很大的推动作用。
家庭，对人的性格、思维习惯、物质精神支持都起主要作用，家庭不幸，学校和地区很难弥补，学生成绩很容易受家庭变化的影响。
学校的整体水平会影响教师水平，地区对学校的影响主要是通过校领导、教育局领导的影响，这样还是主要看学校的。
家庭环境＞天赋
如果家庭环境好，天赋也高，后面的两项没有任何参考意义，因为大部分都会选择出国或者去省重点好伐！