【搬运】高考文言文高分诀窍

纵观近几年高考，文言文一直是同学们很难拿到高分的模块，平均得分率很难突破50%。其实由于文言文阅读的考点比较清晰，出题和解题的重点容易掌握，只要掌握好复习方法，持之以恒就会见效果，文言文拿到90%以上的分数是很多同学可以做得的！
下面我们从高考文言文阅读的试题分布出发，一起来探讨文言文的复习技巧。

文言文基础：
这部分包括文言词汇、文言句式、句子翻译三部分，一般题目集中在第一个文言段落中。近年来的主要题型是：

1、写出加点词的含义：这部分往往是考核文言实词的意义，这些词语虽然都是选自课外的文章，但是其同样含义几乎全部可以在学过的课文中找到。

例如：“于是不复冀其相知”的“冀”，在《促织》中就有同样解释为“希望”的“冀有万一之得”；“盈其箱笥”的“盈”，同样可以在《谏太宗十思疏》中找到“惧满盈，则思江海而下百川”。从连续三年的文言文的第17题看，对于复音词语、通假字几乎已经不再作为单独考点考核，而且这些文言实词中的大部分的词语现在仍然沿袭了古时的用法，或者在现代汉语中仍然保留着考题涉及到的解释。

2、找出不同的一项：这里的2分一般从古今异义、文言虚词等方面出题，前者和文言实词一样主要从课文中迁移，后者更为简单，一般具有很强的语法特点，对于高考要求的22个文言虚词，完全可以从语法角度分类记忆：之、其以代词为主；而、则以连词为主；以、于以介词为主；语气助词：也、矣、乎、耳、哉；疑问代词：何、安、兮、胡、孰和其他类夫、焉、然、者、因、与等。

3、句子翻译：一般而言会有2句句子需要翻译，分值为5-6分。但是这2句的分值不是平均分配的。考点往往集中在：特殊句式和重点词语。字词的复习和加点字词的准备是基本一致的；而特殊的句式同样有很强的语法特征：判断句多出现“者”、“也”等判断词；被动句的特征有“于”、“见”、“（为）所”等；“之”和“是”后面紧跟着动词就应该先想想是否是宾语前置等。而且在翻译时这些重点的字词和句式必须非常明确地显示出来，整句以直译为佳。

综上所述，对于文言文阅读的基础知识的掌握关键是：抓住课文；语法过关。由于08届考生所学教材各不相同，在这里，向大家推荐两篇文言基础知识覆盖面比较大的文言文——《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》，无论本教材中是否选用，希望大家都可以去看看，注意字字落实。

文言文综合阅读：
这部分的知识主要是对于文段内容的分析，包括作者的写作目的、观点、态度；文段的表达方式、表现手法等。这类题目在第一个语段中一般出现1-2题，而集中出现在第二个语段中。而且经常会出现用成语概括观点的题目。
解答考核综合能力的题目的前提是对于文意的理解，这同样需要前文所说的“抓住课文、语法过关”。弄清楚文章的大致意思之后，要特别注意文章的开头，写作的目的往往隐含其中；文章的结尾或者是“某某曰”，“某某叹曰”之后的句子，这些一般是作者的议论，文章的主旨、作者的观点往往隐含其中。如果文段中有引用的句子，也可以帮助我们了解文章的主旨，需要特别关注。现在的考题经常要求同学“用自己的话作答”，这里有一个小技巧：遇到这种题目，我们首先去文章中找到相应的作者的原话，然后把它翻译成现代文就可以了，不过就应该以意译为佳。

文言文的复习，除了“抓住课文、语法过关”，在平时的训练中我们不妨多角度的思考，做题目的时候不仅仅只是回答，还可以想想：这道题还有哪些字词的含义与众不同，有哪些语法特征？有哪些特殊的用法？……
为了达到巩固提高目的，请做下列练习。

【练一练】阅读下文，回答问题：

物之所以有韬晦者，防乎盗也。故人亦然。
夫盗亦人也，冠履焉，衣服焉。其所以异者，退逊之心、正廉之节，不常其性耳。
视玉帛而取之者，则曰牵于寒饿；视家国而取之者，则曰救彼涂炭。牵于寒饿者，无得而言矣。救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。而西刘则曰：“居宜如是”，楚籍则曰“可取而代”。意彼未必无退逊之心、正廉之节，盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。
为英雄者犹若是，况常人乎？是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。（《英雄之言》罗隐）

１、解释加点的字词，并积累这些字词的意义。
退逊之心 视家国而取之者
牵于寒饿者 盖以视其靡曼骄崇
２、把下面的句子译成现代汉语。
（1）夫盗亦人也，冠履焉，衣服焉 （2）是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。

这里隔几楼，再发答案

来几张美图