执子之手，与子偕老。
                   真的好美。
            即使是赤道与北极那么遥远，又有何关系。

一辈子只想与一人安稳的共度一生。

相见不如不见，没有结果的爱恋又如何呢，徒留伤痛，有时候想，人还是没感情好，至少不用经历这种痛彻心扉的折磨，不合适的时间，遇上了你，只是匆匆而过

执子之手与子偕老

@实验室的灯光

拥你入怀，此生白头。爱不够-永远。

记忆的钥匙在无形中轻轻的扭动着记忆的锁，闸门大开，往事如潮水泄了一地。
孙，一位年轻有为的老师，是我初三时的班主任，为人和善，工作认真负责，因此身为班委的我工作也特别卖力，加上年龄相差无几，相处的很融洽。长此以来我们就象朋友一样。
孙总是帮我纠正错误，以利我的健康成长，就是现在提笔写字还能够清楚的记得一些情景。有一次正上化学课，孙来查课，正赶上我被老师叫到前面做题，我错将二氧化碳的“碳”字写成了“炭”，化学老师只是指出错误，孙则纠正：“二氧化碳的碳字应带石字旁，不带的表示木炭之类的。”象这样的帮助时时存在于生活之中，至今仍使我难以忘记。
初四年时我们换了班主任，孙在离开时很诚恳的对我说：“遇到什么困难就去找我！”孙的话一直萦绕在我耳边，使我非常感动！
毕业以后常给孙写信，希望在生活上，学习上给予帮助，指点迷津。刚开始一封信要等半个月，再后来就是两个月，这样的一封比一封等的长，那时我有些怨，但转念一想也许老师很忙，作为学生应理解老师的，只怪自己不懂事。再给孙写信已是好久以前的事了，是一封求助的信，但至今也无回文。朋友宽慰我说，也许是邮递中出了问题，不会是特意不回信的。在我这倒是希望真是在邮递过程中出了问题，但愿吧！
陈，我初四时的班主任。如果说世界上母亲是最伟大的，我愿意用约等号把她与母亲用连起来。在我眼中她是那么的大公无私，对工作无限热情，对学生无限关怀。近乎完人！
毕业时虽考上了重点高中，却没去成，回来后，陈与我促膝长谈，询问了我许多在生活，学习上的情况，关怀无限！教我如何做人，真诚无限！
尔后在初入高中时给陈写了一封信，至今不曾有回文。在很久以前再次给陈写信，一封关系到我人生命运的信，至今未曾有回音。
陈真的很忙吗？也许吧！一直都这样忙吗？！大概吧！！
还记得在初中时经常听到一些老师的感叹：“学生教过就是那么回事了！”言外之意就是所教的学生一旦毕业离开学校随之会将师生之间的情谊放逐，流浪，任时间的流逝来洗却痕迹，再见面也免不了陌生人。当时对于这个观点我深为不理解更不信服，四年的感情怎能说没就没了呢！但今天我不愿再去深究是什么原因造成了这个结果，更不愿再坚持什么。
这究竟是怎么了？我说不清，也不愿去拥有这分清醒。我想也许这一切都是我的错，过于坚持，过于用情！