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三、选拔和报名资格1.在每学年的工科专业新生中（第一批A类，部分特殊专业除外），凡是品学兼优、高考成绩优秀或取得全国竞赛奖（具有某方面科技专长）的学生可报名参加实验班选拔考试，可参加选拔考试的名额根据当年我校在各省市招生比例、生源质量、专业分布，按生源地区确定。选拔分为笔试和面试考核两个阶段，最终根据综合排名确定进入实验班的人选。每年设立两个实验班，每个实验班人数不超过30人
2.依据入学新生高考情况，英语在80分（折合为百分制）以上前提下，考生高考成绩位列我校在考生所在省（市）录取人数的前10%的学生享有报名资格，如有学生高中期间参加全国数理化竞赛、发明比赛获奖或具有工程科技方面专长也可报名（需提供相关证明原件）。
3.选拔程序：符合报名资格的学生可在本学院的组织下，自愿报名；围绕能力、素质进行面试，主要是知识技能、表达交流能力、个人品格修养、创新精神和意识；按照面试总成绩排名顺序，录取前60名；选拔工作由教务处负责，招生就业处及相关学院协助办理。
五、实验班管理和经费1.成立工程科技创新实验班领导组，组长由校长担任，副组长由主管学生工作的副书记、主管教学和学生工作的副校长担任，成员由相关部处及相关学院负责人担任，负责实验班教学改革及运行实施的重大决策。领导组下设办公室，挂靠教务处，负责具体协调实验班的日常工作。
2.选择优秀教师或名师担任基础课程的教学工作。
3.前四学期为每位学生配备班导师，班导师应为研究生导师，教学经验丰富，科研能力强，对学生认真负责，能正确引导学生的专业发展。
4.后四学期为每位学生配备专业导师，专业导师应为55周岁以下的正高职称教师，或具有国家级项目或成果的副高职称研究生导师。
5.学生管理工作实行单独组班集中管理方式，由实验班挂靠学院全面负责学生的日常事务管理。
6.学生根据自身学习情况，可在当学期该课程结束15个工作日前填写相关申请表提交教务处，申请退选一门选修课。
7.实验班学生和受聘实验班教师实行激励机制和退出机制。（具体见附件）
8.学校对实验班教育教学与管理所需经费列入年度财务预算，每年根据实际情况列出本年度专项经费预算，专款专用，以保证实验班教育教学活动正常开展。
附件3受聘实验班教师激励机制和退出机制
激励机制：1.受聘实验班的单独授课教师可优先申请校级教学研究与改革项目，该项目在教师上岗条件中，可等同于省级教学研究与改革项目。
2.受聘实验班的单独授课教师可配备辅导教师1名，主讲教师工作量系数为2.0（如无助教，系数记为2.5），助教工作量系数为1.0。
3.班导师（前两年）每学期每指导1名学生，计10个工作量。
4.专业导师（后两年）每学期每指导1名学生，计30个工作量。
5.专业导师指导实验班学生申报大学生创新创业训练计划项目，同等条件下可优先考虑。
退出机制：1.学生评价不合格的教职人员。
2.出现教学事故且经相关职能部门认定不能正常履行职责的教职人员。
3.出现弄虚作假、学术不端等不良违纪违规行为的教职人员。
（二）卓越班 一、专业范围首批选择机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、安全工程、计算机科学与技术、化学工程与工艺五个专业进行试点，按照“卓越计划”专业培养标准和培养方案对学生进行培养。在发现问题，总结经验，实施推广基础上，逐步扩大专业范围和学生规模。最终达到全校工科专业全面实施“卓越计划”的目标。
二、校企合作1. 为保证学生在企业一年的学习质量，学校（学院）要选择能长期提供良好工
程实践环境和安全保障，具备开展工程实践教育能力的企事业单位进行合作。对于
院企合作试点专业，其合作协议须报教务处备案。原则上不允许学生自行联系实习企业。
2. 学校（学院）和企业应联合建立工程教育实践中心，成立由学校分管教学校领导、企业主要领导为组长的工程教育实践中心领导组。主要职责是规划中心的发展，统筹安排运行经费，指导开展人才培养等工作。
3. 学校（学院）根据自身实际情况，积极为企业提供技术攻关、工程技术培训、短期岗位培训、继续教育等方面的支持与帮助。
完 
