今年16届高考,两个文科实验A班的状元都是补习生,也就是所谓的插班。我对两个班都熟悉,我很了解这两个补习生都和自己班的同学相处得很融洽,也给班级的凝聚力和学习能力带来很大的提升。就高考成绩而论,也给这一届毕业生挣了面子。
今年的文科直升班,按理说有更优秀的学生,更优秀的教师配置,但是我很好奇,为什么反而出现了对补习生另眼相待甚至冷嘲热讽的现象?部分直升班的同学和老师居然连基本的涵养和尊重都如此匮乏,下意识地认定补习生就是差生,我可否称之为歧视?
也许补习生不如一些应届的尖子生优秀,但某些应届生因此而产生莫名其妙的优越感,真是可笑。所谓的成绩和地位,在走出这所高中后一文不值,要想做一个真正优秀的人,首先要有正确的三观和人品。我很悲哀,直升班里还能有这种渣滓的存在,真是给这个班级跌份。
我当然不如直升班的很多人成绩优秀,但在为人处世这一项,我可以挺直腰板骂某些人一声垃圾。我无意抹黑直升班,这个班级会是一中的骄傲,但是这个班级的某些人,你们需要学长我给你们上一课。
今年的文科直升班,按理说有更优秀的学生,更优秀的教师配置,但是我很好奇,为什么反而出现了对补习生另眼相待甚至冷嘲热讽的现象?部分直升班的同学和老师居然连基本的涵养和尊重都如此匮乏,下意识地认定补习生就是差生,我可否称之为歧视?
也许补习生不如一些应届的尖子生优秀,但某些应届生因此而产生莫名其妙的优越感,真是可笑。所谓的成绩和地位,在走出这所高中后一文不值,要想做一个真正优秀的人,首先要有正确的三观和人品。我很悲哀,直升班里还能有这种渣滓的存在,真是给这个班级跌份。
我当然不如直升班的很多人成绩优秀,但在为人处世这一项,我可以挺直腰板骂某些人一声垃圾。我无意抹黑直升班,这个班级会是一中的骄傲,但是这个班级的某些人,你们需要学长我给你们上一课。