写在前面：退役前的最后的一篇长文，纪念自己最感动的一段青春岁月，同时尽自己作为学长的一份职责，把我两年以来的经历和一些思考写给学弟学妹们，希望对你们能有所帮助。（长文2w）
傍晚，打扫完207实验室的最后一隅，放下手头上的活，靠着书桌，凝视窗外，夕阳斜照，晚霞红透了天边。我明白，有些东西还是走到了头。伴随着校园里悠扬的乐曲声，无限的回忆涌进脑海。脑中，一个模糊的身影渐渐清晰，眼角，不住地滑下泪痕。
真的没有想过，一个信念，可以让我坚持两年。两年以前，有一个冒失的小鬼，当着许多人的面宣布，自己要学竞赛，要拿金牌。很多人听到后笑了，觉得他只是一个小孩，说着毫无凭据的笑话。半年以后，一个身影毅然决然地离开了教室，很多人不理解，觉得他疯了，之后的一年多的时间里，不知有多少人在背后认为，他一定会为自己的固执付出代价。从此以后，开始有一个忙碌的身影，游走于综合楼老旧的实验室里。两年以来，没有多少人知道他的心酸和烦恼，知道他究竟经历了什么。只是偶尔听说，有一个高二的学生，进了省队，拿到了银牌。直到有一天，有一个名字，出现在了学校的红榜。
这两年来，我没有跟太多的人说过自己的经历，我总是把它们埋藏在心里，因为这两年来，更多的是艰苦，是心酸，是矛盾。如今，当一切终成定局，是时候把它们好好地追忆一番。
14级新生入学那年，我开始接触化学竞赛。记得夏令营的晚上，一间窄窄的教室里，挤满了人，一个很帅气的老师，高高地站在讲台上，给孩子们谈着化学，讲着化学竞赛的许多故事。初中的时候我最喜欢的科目除了数学以外，就是化学。当时我听得好着迷。一些念头，开始在脑海中悄然生长。学校的光荣榜上，一个高大英俊的学长，脖子上挂着一块亮闪闪的金牌，站在学校的广场上，好不威风，多么让人羡慕！之后的那个暑假里，高中化学课本，成了我每天必看的宝贝。入学考，我的化学考了95分。没过多久以后的一个晚上，那个帅气的老师突然把我叫了出去，兴冲冲地带着我到了他的办公室，“你想学习化学竞赛吗？”“想！”“那这个送给你！”说完递给我两本高考一轮复习资料。当时我惊呆了。之后的两个晚上，我没有睡好觉。
“你真的要退出数学竞赛，全心全意搞化学竞赛吗？”我的班主任，也是我的数学老师，问我，在两个月以后。“我确定。”我很肯定地回答他。我从小学的时候就开始接触数学竞赛，不过只是凭着兴趣自己学着玩玩，初中的时候仍然在坚持这个事情，参加了两年希望杯，获得过一些不错的成绩。“如果你决定退出数学竞赛，只参加化学竞赛，参加一门对高考和自主招生帮助不大，而且自己之前没有什么基础的竞赛，无论最后结果如何，你都要自己承担。”我没有说什么。之后，我离开了数学培优班。在这一个月之前，我也做出了同样的决定，离开了机房。从此以后，再没有对别的学科竞赛的私心杂念。我开始全身心地投入到化学竞赛中，为了有一天，自己也可以像学长一样，戴上那枚至高无上的奖牌。
第一个学期里，我还一边努力地保持年级排名，一边抽时间来学竞赛，记得当时自己看竞赛书的时候，很艰苦，有的内容看了五六遍，愣是没有看懂，看邢大本的时候，晚修一个小时费力地看上三五页不错了，结果到了第二天，什么东西又全都忘了。我初中的语文英语的基础不好，上了高中以后，学起来，就感到很吃力。然而为了年级排名，还是要硬着头皮，咬牙坚持。在这种两头不靠岸的情况下，自己一直在苦苦坚持。许多次抱起竞赛课本后，因为看不懂，哭了。想过放弃，却一直没肯说出来。为此，不知有多少个晚上，关上灯后，睡不着觉，感觉灵魂在深夜里游荡，找不到依靠。就这样，一直到了寒假。
“南宁那边请了两个国内竞赛培训的大牛人物，你要去听一下他们讲课吗？一个叫曹居东，一个叫孙延波。”吴老师问我。吴老师，就是那个帅气的老师，我的竞赛教练。我的眼前像是闪过一道光芒，“真的吗？”“没错。不过他们是对高二的同学讲课，可能会很难，你就当去感受一下就好了。”于是，寒假里，我恶补了许多的基础知识，跟着一群伙伴，坐上了去往南宁的火车。那是我人生里，第一次跟着一群人，独自离开柳州，外出学习。
广西大学的教室里，坐满很多陌生的面孔。我很胆怯地选择坐在了最后一排。前五天是曹居东爷爷的课。我已经不记得他具体讲了些什么，只知道他跟我们说过很多故事，展望了有机化学的许多前景。每次听完之后，我都心潮澎湃，多么希望自己也能成为他所讲述的那些人。虽然大部分的知识，我都没怎么听懂。之后来了一个中年老师，从第二天开始，教室里就开始充斥着压抑的情绪。“你们再不努力，没人能够帮得了你们！”场内鸦鹊无声，只有孙延波一个人在讲台上怒斥，“我见过太多比你们优秀得多的学生，他们可比你们勤多了。广西的孩子在我眼里一点也不笨，就是太懒了。别的比你们厉害得多的学生，都在刻苦努力，你们再不努力就晚了！”每次听到这些话，我都低下头，不敢看他。最后的五天课，我几乎没有听明白什么知识，也几乎没有写出过一道他给的题，只是默默地记下了两本笔记。回到柳州以后的最后几天寒假里，我开始思考很多问题，失眠了很多个晚上以后，一个疯狂的念头开始在脑海里滋生。
“老师，我…现在可以停课了吗？”收假以后的报到的那天中午，我鼓起勇气问我的班主任说。“什么，你现在要停课？”“没有错，如果我现在停课，我可以……”之后我向他展望了我的停课生活，没有想到他有点动心。“你要停课可以，但是要兼顾好自己的学习生活，高考成绩不能太低。而且一旦最后出了意外，什么一切后果都要由你自己承担。”之后的两天里，我征得了身边几乎所有人的同意，兴冲冲地写好了停课申请，拿去给年级主任。
“不行！坚决不行！我不同意！”年级主任拍案道，“你知道去年有一个学生叫韦毅龙吗？他学竞赛停课两年，最后下场那么惨，差点最后没有考上清北！”我接着表达我的意思，然后进一步地被反对，“你本来是年级前十的学生，这样学三年下去很有可能就考上清北了，现在你要是停课了，回头竞赛搞不得，高考又搞不回来，最后错失清北。你要想好了！”我很不甘心，仍然和他争执，最后勉强得到了同意，“你要停课可以，但是你要答应我一个要求，以后的每一次考试，你的年级排名都不能低于年级前二十。”年级前二十！我初中的时候因为一些原因，有过一年半的半停课经历，一直靠着自学走到今天，可是对于这个要求，我的心里没有底。不过为了能学竞赛，我答应了他。
就这样，高一的下半个学期，我在希望和彷徨中度过。一方面自己开始把握时间，竞赛学习上得到了突飞猛进的提升，另一方面，自己也在费力维持着年级排名。比较走运的事情是，停课后的第一次大考，也就是四月份的期中考试，我考了我高中以来最高的一次排名。之后，老师对我的管理上好像放松了很多。但从此我开始经历我最痛苦的一段时间。不知道有多少人在明着暗着反对我，经历过很多冷眼，被很多人看低，也因为自己的幼稚与很多人有过这样那样的误解和矛盾。不过这半年也是我成长最快的一段时间，与身边的很多老师交往，发生过争执后，纠正着自己的错误观点，思想上慢慢地变得独立和成熟。
当我在这条路上越走越远的时候，回路也就变得越来越渺茫，我开始切身思考许多关于前途和现实的问题。这段时间里，与我沟通得最多的人就是李老师。
李老师是我的语文老师，韦毅龙曾经就是她的学生，我习惯叫她是我的第二个班主任。李老师比较欣赏有主见有想法的学生，曾经就很支持韦毅龙学竞赛，他也一直很支持我。只不过她是一个比较现实的人，除了知道竞赛对考大学的益处外，其他关于竞赛的东西貌似知道得不多。这一年她一直耐心地教导我，和我沟通，教我理性选择道路，把握好自己的人生，告诉我考上一个好的大学可能是更加重要的事情。遇到分歧，总能包容我的意见。之后，我的竞赛追求开始着眼于实际，而不再只是那一块奖牌。
就这样度过了整个高一。高一这一年我大概学完了化学各个分支的基础教材，暑假的时候参加了杭州睿达的培训，去南宁听孙曹讲课，并开始刷题，然后参加了当年的全国初赛。
“钟兴鸿你进省队了！”大概过了半个月后突然收到了吴老师的好消息，“你全省第四！快去准备一下决赛的内容吧。”踌躇了好几个晚上的我，听到了这个突如其来的好消息，欣喜了好久。第一年的时候，给自己定的目标是争取高二冲进省队，没想到竟然实现了。皇天不负苦心人，一年的努力，终于有了收获。
九月中旬，第一次把自己的书搬进209实验室。实验室里，是几个略感熟悉的面孔，因为四月份参加了高二的实验培训，见过一些面。刚刚接触的时候，很胆怯，不怎么敢说话，觉得他们都好强，过了一段时间后，才慢慢玩起来。之后的两个半月里，我们一起写题，一起做实验，一起去广西师院培训，一起去安徽决赛。这段时间里切身体会到进省队以后时间的紧迫，感受过一次次实验失败所带来的痛苦，学会在做完一份份写不出的真题后学会坚强，在一次次泪水过后，开始明白我们省与外省的实力差距，明白自己与金牌选手的差距。两个半月里，我开始慢慢地敢于和其它的竞赛生打交道，结识好几个一直玩得很好的学长，慢慢地明白广泛交友的重要性。这短短的两个半月，得到了很快的成长，是我两年以来至关重要的一段日子，可以说，没有这一段特殊的经历，我不可能在第二年里取得这么大的进步。

第九，要有良好的数学基础和一定的英语基础。数学基础我就不必多说了，毕竟数学是理科中的基础，化学中很多地方都需要运用到数学的知识或是思想，没有良好的数学基础，对学习化学竞赛来说是不利的。一定的英语基础是指具备一定的阅读英语资料的能力。化学竞赛学到一定程度，国内的教材已经不能满足后续的学习需要，这时候就必须要看一些外国的知名教材，然而这些教材很多都没有翻译，或是翻译得并不好，还有很多时候，需要具备独立搜索和阅读文献的能力，这样来说，英语基础就非常必要的。我因为英语水平有限，只看了一些知名的，非常必要的英语教材，很多书由于语言上的障碍没有得以进一步涉猎，并且我现在几乎不具备任何搜索国外文献的能力。然而在很多的强省，大多数的学生都有抱起一本一本厚厚的英文著作翻阅的能力。因此我认为，能够读得了英语，是优秀的化学竞赛学生所应当具备的能力。
第十，要能够恰当地处理好与他人、学校的关系。学竞赛的这两年来我在人际交往方面着实取得了长足的进步。与很多人闹过分歧，但在之后，几乎都圆满地化解了所有的矛盾。我觉得，学一个竞赛，真没必要闹到和别人撕破头皮的地步。他们可能是你的同学，是你的老师，或是你的家长，或是其他可能相识的人，这些人绝大多数都是你身边最珍贵的人，他们很多时候都是在为而考虑。如果那个人是爱你的，那真的不值得为了一个竞赛而失去一份真情，如果那个人与你素不相识，只是说说闲话而已，也完全不计较，他们影响不了你的人生，与他们争吵，反而显得自己心胸很狭隘。这两年来我开始慢慢明白什么人是真的爱我，像我的班主任，我的吴老师，李老师，我的年级主任，他们都在切身实地地为我而着想，说真的，我真的很感激它们，没有他们的帮助与陪伴，我不可能走到今天。在这里，我要澄清几件事实。在之前我说我的年级主任非常反对我停课，并且还要求我的年级排名保持在前二十名，这并不是想阻挠我学竞赛，而只是担心我没有选好自己的道路，怕我因为曾经的一时冲动到最后反而后悔不已，事实上，在这之后，当我用我的行动证明我自己没有选错道路以后，这条规定，已无形中作废，后来的一年多时间里，不管我考了多少名（虽然确实之后考试的次数屈指可数），我的年级主任都再没有跟我提起过这件事，见面说的话，更多的是提醒我，天冷了要多穿点衣服，学习再累也不要饿着自己。我的李老师一直希望我不要因为学习竞赛停课太多，一开始是为了学校荣誉，之后明白我就是要为了那块金牌而努力后，就放宽了很多这方面的要求，更多地是告诉我要把握好自己，不希望看到自己的学生再走韦毅龙的老路（她一直很欣赏韦毅龙，只是心疼他努力了这么久却没有得到应得的回报而已，不希望这种事情再出现在我的身上）。事实上，我们学校的很多动机的初衷，都是为了学生。虽然学校整天在强调清北人数，一部分原因以维持自己的生存与发展，这可以理解，但是这种期盼对学生来说，并没有很大的坏处，清北，确实是很多人梦寐以求的地方，能考上清北，达到一个高的平台，结识一个良好的人脉圈，享受更丰富的发展资源，获得更多进一步深造的机会，这确实是很多人都赞同的观点。这样说来，学校希望学生能够好好把握自己，争取考上一所优秀的大学，比如清华北大，这是完全可以理解和接受的。我认识的人里就不乏有一些人觉得学校的一些行为是在阻碍他的成长，结果和学校闹得不可开交，我觉得这真是过激了。我不知道外面的学校是否真的是如他们所说的那样阻碍着他，反正我觉得我们学校在这方面其实已经做得很好了。真要是遇到了这种情况，我觉得倒不如反过来思考一下自己的情况，或者换位思考一下学校的目的，这样，很多不必要的冲突就可以化解了。说真的，学竞赛，有人一直陪伴着，真幸福，一定要学会珍惜身边爱你的人，不要整天因为各种各样的事情和他们闹矛盾，这样真的是太不懂事了。
第十一，珍惜时间。学竞赛的时间只有短短两年，很紧迫，一分一秒都要抓紧。特别是外面的很多对手，并不只是高一才开始学竞赛，他们有很多人，初三，乃至初一初二，就已经开始接触和学习化学竞赛，对于身处广西的起步较晚的学生，还不抓紧时间，怎么可能赶超那些赢在起跑线的对手？化学竞赛是积累与思维并重的竞赛，长期的积累，是可以弥补思维上的差距的。化学竞赛不同于数学和物理竞赛，当化学竞赛学到一定程度的时候，自己所写的分数就可以比较稳定地保持在一定的水平，积累和见识地越深，所能表达的东西就越多，考得就越好，这种成绩与见识的吻合度相较于数学、物理、计算机来说，是最高的（这三科竞赛，很多时候还要看运气，很有可能这次写得出下次写不出，结果得分差距会很大）。这在一定程度上就有点类似于高考，学过什么东西，积累了什么知识，就能写出什么东西。然而这种积累，需要耗费大量的时间。化学竞赛是一场拉锯战，仅从化学竞赛冬令营时间是五大学科中最晚的一科这一点来看，就可以看出来。一定程度上说，化学竞赛拼的就是时间，谁能更加充分地利用好时间，更加勤奋刻苦地努力学习，见识与积累，谁就能笑到最后。这也是我们学校的老师总是强调“学化学竞赛，要趁早”的原因。因此，对于化学竞赛生来说，学会珍惜时间，是非常必要的。
第十二，时刻保持谦虚。不管自己水平怎样，都要时刻告诫自己，自己是广西的学生，自己还很弱，自己还有很多地方需要努力。在我看来，广西是弱省这个观点，十几年内都不应该动摇。

（六）说一下广西之所以竞赛成绩一直不强的原因。
第一，眼界不够宽，见识太少。这是最重要的一点。这个具体怎么讲，已经写在前面了，这里就不再赘述。
第二，理想与信念不坚定。我们年级曾经的化学培优班里面，真的对化学专业感兴趣，将来希望从事化学专业的同学寥寥无几，多数都是为了一个省一，或者根本不为什么，只是来凑凑热闹、打发时间而已。经常会出现一次大考退一批人的情况，而且很多人直到决定要退出的时候，还说不出当初究竟为什么要来参加化学竞赛。这样的培优班，不出成绩很正常（今年我们年级的化学竞赛培优只出了4个省一1个省队，而高二出了3个省一，1个人差一名进省队）
第三，输不起。没有投入就没有收获，不敢付出，害怕失败，自然不会有好的成绩。
第四，不够自信。心理学中有一种效应叫跳蚤效应，简单来说就是自我设限。总是认为自己省出不了好的成绩，不相信自己可以做到，那就永远都做不到。
第五，不够谦虚。总以为自己已经很强，就开始放松自己，而事实上并不是这样。
第六，资源少。校内乃至省内拥有的化学竞赛资源都非常的少，而且上得了档次的不多，而学生又很少会到外面索取资源，抱着手头的资料或者一些老师给的资料就以为已经很好了，这样根本就没有办法跟强省的同学比拼。放远来说，省内的大学资源也非常有限，而且条件很落后。第一年自己到广西师院参加省队培训的时候就切身感受到这一点，仪器旧，老师教不了什么，这几乎是最后学得来的学生所共同的心声。
第七，参加竞赛的人少。省内愿意参加竞赛的人本来就很少，加上很多学校不怎么支持学生学竞赛，很多学生迫于学校压力，最后退出竞赛。当然这并不一定是坏事。不过这样来讲，省内最后舍得去学竞赛的学生就变得更少了。当然我觉得柳高算是省内最支持竞赛，也愿意投入的学校了。
（七）反过来，分析一下在广西学竞赛存在的优势。
第一，门槛低，竞争对手少。在广西，只需要初赛考到55分左右，就可以得省一，65分左右，就可以进省队，而且省内学得起的人不多，竞争非常小，可以说，只要稍微努力一点，就有可能省内排名名列前茅。第一年我努力拼了一把，初赛自己估计考了65分这样，结果以全省第四的成绩进入了省队。第二年考了大概85分，直接以绝对优势名列全省第一。.然而第二年，在很多省份，考80分连省一都不一定能得到，很多外省的同学为此都很羡慕我，后悔当初为何自己不生在广西（其实甘肃送分判卷的情况下，只要40分就可以进队啦）。
第二，没有省选。这个有好有坏，我讲一下好的方面。很多省份都有省选，但是有的省份省选题与决赛题毫不沾边，或者难度非常地大，还有很多省存在着省选黑幕。本来进了决赛以后时间就很紧迫，他们却还要为省选患得患失，甚至要为此学习与决赛毫不沾边或者是难度过高的内容，浪费了很多时间。还有很多学生最后因为一些背后交易痛失省队（我们省原来有省选的时候，就存在这种黑幕，后来索性取消了），这样就增加了很多的不确定性。而在广西一类的弱省，没有省选以后，九月中旬这样就大概知道省队名单，可以开始准备决赛，有比外省更充分、更自由的时间来冲刺，有实力的学生，直接进入省队，根本不用担心省选被翻盘，化学竞赛又是实力与成绩吻合度最好的一科竞赛，平时实力够，初赛直接碾压省队线十几二十分，即使发挥失常，也不会影响太多的结果（我们省就有一个人今年初赛物化因为经验平衡常数与标准平衡常数的问题被扣了11分，仍然是全省第三，以绝对优势进入省队）。可以说，没有省选，就扫清了进省队的很多阻碍，还为决赛节约了很多时间。有人问我，如果自己真的初赛失手怎么办？我是这样看的，如果在广西连65分都不能保证，走到外面，是根本没有办法与强省初赛考85分乃至90分，并且还经历过省选的选手同台竞技的。说到这里顺便提一下孙延波今年暑假培训时跟我说过的话：“决赛什么的先不要去想太多，先把初赛考上80分乃至是85分，不然你广西的初赛考60多分，出去跟外面八九十分的学生比，你玩啥呀？”
第三，人均可以享受的资源多。学校里实力很强的学生本来就不多，有实力的学生，受到老师的认可后，几乎可以享受所有的优质资源。拿我自己来说，两年来我一个人，借助学校的资金打印的资料，可以说是其他的同学手头所有资料总和的好几倍，进了省队以后，学校所有实验设备几乎就由我和我学弟两个人使用，外面省的很多朋友因此非常羡慕我们这边实验条件。拥有这么多的资源，就有了一定和强省学生竞技的资本。
第四，自主发展的空间大。没有这样那样的经验限制，没有什么条条框框，没有繁琐的选拔流程，在我们学校，老师只需要引学生入门，之后最好的管理就是不管，完全看学生实力和潜力，全都靠学生自学，自己想办法解决问题，克服困难。这样充分发展了学生的个性，学生可以享受到充分地自主学习机会，对于真的很有天赋的学生来说，充分的自主发展对于他们来说是非常有利的。这也符合了竞赛自主发展的理念。

给zxh学长加油！

羡慕广西QAQ

竞赛的心路历程写得非常好，总结很到位！竞赛确实很苦，很理解你的感受！加油！希望你最终能读自己理想的专业！加油！