近年来，随着中国精神文明建设的飞速发展，具有广泛社会效益以及道德感染力的电视人物专题片日益受到人们的关注。人物专题片通过选取典型的人物事迹，采用真实感人的拍摄手法，来反映人物的精神品质以及背后的社会价值，从而引起观众的深刻思考。
人物专题片中人物及主题的选择最为重要，需要从选题策划、结构构思以及题材选取三个方面进行，拍摄中的细节刻画，镜头运用和同期声记录是刻画人物的重要方式，后期制作与剪辑的表现手法是人物个性展现的重点。
一部好的人物专题片，需要充分运用主题定位，人物选择，拍摄手法以及剪辑方法等方面的实践经验，从而对人物专题片中人物个性的表现方法做出系统性的总结。突出表现人物专题片中的人物个性不仅能让专题片更具故事性和感染力，也能够给观众带来共鸣和感触，从而更好的体现人物专题片的独特魅力，进而带来广泛的社会正价值。
很多专题片流于形式，前期采访的敷衍，后期制作的粗心，在加上解说词不够完美。这就使得很多的优秀人物，没有得到有效的宣传。这些不好的人物专题片有一个通病，那就是感召力不够。那么我们在制作人物专题片的时候究竟需要注意一些什么东西呢？需要怎么才能够做好一个人物主题片呢？下面中麒影视简单介绍以下几点：
第一：主题
不论我们是在拍摄一个人物专题片，还是在写一个散文，更或者我们在与人磋商。我们都需要有一个主题。主题就像是我们的人物专题片的灵魂，就像是我们人物专题片的脊梁骨，是一个中枢机构。没有一个鲜明的主题我们怎么能够让这个作品做到有血有肉呢？
主题，也就是说我们在拍摄这个人物专题片的时候，我们主要是想表达这个人带领我们奔向了小康生活，还是说这个人的感人事迹，亦或者说是这个的人的奋斗史。这些主题都是可以的。但是在表现主题的时候一定要选取能够揭示这个主人公的思想境界的，把最能够表现这个人崇高品质的事迹拍摄下来。
现在很多的人物专题片最爱犯得一个错误就是把一个人物专题片拍的像是流水账一般。先是讲主人公小时候的趣事，再就是初中高中的叛逆，逐渐的成熟，然后是工作，家庭。这些该不该拍，是该拍的。但是也不能够没有主题啊，至少我们重点是要表现的是主人公的现在吧!不是和重要的部分就不要话费太多的镜头。这也是在为我们的观众节约时间。
第二：性格
这里所说的性格，不只代表人物本身的性格，还有拍摄手法和剪辑方法的性格，这三者必须是统一的。当然拍摄手法可以有多样性，剪辑方法也鼓励创新，但是无论你怎么变，你的宗旨是人物性格的表达和塑造。
现在很多人物专题片还在走以前高大全的套路，歌颂、赞扬，列举了很多人物的光辉事迹，展示了很多荣誉证书，永远都是奋斗在第一线，永远都是不辞辛苦不遗余力。所有人都变成了工作狂。那么工作的辛苦、敬业该不该拍？该怎么拍？这就需要导演与人物的多沟通多交流。
人物的性格抓住了，影片的风格也就确定了。每个人都是有血有肉的人，不但有高高在上的荣耀，还有平平淡淡的润物细无声。经常有人纠结，人物专题拍来拍去都是一个套路，人物情况也交代了、专访也做了，不管是跟拍还是摆拍，都拍摄制作完成了，但除了职业和说话内容不一样，就没觉得主人公跟其他人有什么不一样。同样行业的这类人，换个名字，这个影片依然成立。对于这样的情况，我只想说：你是在介绍一个人，不是在塑造一个人。
主题
第一部因为是参选主持人用，所以主题自然选择的是平时主持的节目的一个大串烧。先是目的性的选择主题，然后再运用剪辑让主题连贯和丰富。伶牙俐齿的主持，配以小段的才艺，主持人的形象鲜活在我们眼前了。观众不但能透过串烧片段看到主人公的主持风格和主持水平，还能通过才艺爱好看到选手的可塑型。这样的选手，评委会不喜欢吗？
第二部虽然也是评选用，但要塑造的是老师，而且是配合现场演讲使用。通过跟老师的沟通，我们选择了几个关键词：知识渊博、亲切和蔼、善于分享。但光这些还不够，很多好老师都是这样的形象，所以我们要选择一个与别的好老师有区别的主题：十五年师生之间的陪伴、对工作和生活的热爱，然后用时间轴把这些串起来，一位活生生的优秀教师出现了。
性格
第一部片子的主人公是个高中生，喜欢运动喜欢演讲，阳光开朗的性格配上轻快的节奏，从选景、拍摄和制作上都达到一致。用了很多历史资料，画质上多少有点硬伤，但是显得真实可爱。
第二部原本描述老师的性格多是沉稳的，但是通过长时间接触，还原王雪娟老师开朗、率真的本性，影片显得真情、自然。在拍摄过程当中，还拍摄了大量海边老师和学生嬉戏的镜头，但在制作过程中，主人公性格特点的呈现战胜了画面唯美的炫耀，开朗但不张扬，平易敬人但不失长幼，影片保留了王雪娟老师真实的一面，也尊重了教师这个社会形象。
我们可以多看看央视的一些专题片，他们擅长以小见大，见微知著。前提是我们有足够的时间和能力去了解这个人或者这个行业。当我们学会了找主题、找性格，人物的塑造就已经完成了一半。