采访报道——机电学院党总支书记杨勇
2016年3月5日，报告中首提“工匠精神”，作为报告中的新词汇“工匠精神”备受关注，也激起了很多人的思考。什么是“工匠精神”？怎么做才能具备“工匠精神”呢？经过多方打探，小编听说我校机电学院在培养学生践行“工匠精神”方面颇有一番心得，带着这一肚子的疑问，来到了机电学院党总支书记杨勇老师的办公室。
小编：杨书记，您能给我们广大学生解读一下“工匠精神”吗？
杨书记：对我们高职学生来说，“工匠精神”就是开展专业、专注的个性化培养，使其具有精益求精、吃苦耐劳的职业素养。
小编：机电学院是如何培养学生践行“工匠精神”的呢？
杨书记：一是理实一体化教学（以数控专业为例，开展任务驱动、项目导向的理实一体化教学，将机加工的技术要素、操作规程、工艺要求，工作纪律与企业要求实现无缝对接）；二是四级递进技能培养模式（以工业设计专业为例，专业第一课堂教学中专业兴趣的激发，二课社团活动的推进，金鹰3D团队的强化，国赛省赛的锻炼，在求实求精求新上不断努力）；三是实验实训环节开展工匠精神培育，实训中心实行8S管理，通过建章立制、现场布置、宣传发动、管理实施、检查评价、经验推广6个方面来推行企业8S管理，提升学生企业文化的素养；四是开展现代学徒制试点实施（以机修专业为例，让学生和老师一起开发教具、完成教科项目）；五是加强校园文化建设来营造人人关注“工匠精神”的良好氛围，在“一主线四融合”文化育人模式的大框架下，通过开展各种教育活动，培养学生的责任心、事业心、感恩心，以及团队协作精神和对企业的忠诚度。
工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99.99%，其利虽微，却长久造福于世。