对18周岁以下的未成年人，在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：上网成瘾、逆反出走、与父母、老师沟通困难，性格孤僻、自卑自闭、厌学贪玩、早恋、吸烟、喝酒、交友不慎、情绪失控、奢侈消费等问题，以"情育、心育、知育"的独特教育模式，通过组织学生开展军训与法制教育、心理教育、劳技教育、感恩教育、拓展训练、社会实践等方法，进行心理疏导、行为干预和潜能开发，并在此基础上进行文化课教育，使他们迷途知返、励志图新，早日回归学校、回归社会，成为新型城市化建设中众多合力中的一个分母、一股力量